行政区划教学设计

行政区划教学设计教学目的1.使学生了解我国行政区的设置和划分原则，掌握我国33个省级行政区的名称、简称和分布。2.在学习省级行政区的知识中，教会学生正确记忆地名的方法，提高学生的地理记忆的能力。3.在

行政区划教学设计

《34个省级行政区》教学设计 教学目标：1、知识与能力：初步了解我国的三级行政区划，记住34个省级行政单位的名称、简称和行政中心。2、 过程与方法：通过读图和拼图练习，能在中国政区图上准确找出34个省

行政区划教学设计

第二课时 行政区划一、教学目标 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。了解香港、澳门和台湾是我国领土的一部分，使学生树立祖国统一大业必定实现的信心，培养学生维护祖国统一、

地理教案教学设计中国的行政区划

一、教学要求 　（一）使学生了解和掌握我国现行的三级行政单位。　（二）使学生了解我国三十三个省级行政单位的名称、简称、位置及人民政府驻地。　（三）使学生了解台湾省人民盼望祖国尽快统一，早日回归。香港和

中国行政区划教学设计

《中国行政区划》教学设计 学 校：周至县西岩坊中学 姓 名： 魏旭鹏课题名称中国的行政区划任教学科地 理教学目标（知识与技能、过程与方法、情感与价值知

中国的行政区划教学设计公开课

课题第一章第二节中国的行政区划（第一课时） 教 1．了解三级行政区划，掌握省级行政单位的划分，知道自学 治区和特别行政区的概念。 目 标 2．培养学生的读图能力 教 重点：34 个省级行政单位

探索中国行政区划的教学设计案例教案

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中国行政区划教学案例分享

中国行政区划教学案例分享一、教学目标：1、了解中国行政区划的基本概念和历史背景。2、掌握中国行政区划的层级结构和组成特点。3、了解不同层级行政区的职责和权力分配。4、分析行政区划对于经济建设和社会发展

地理课件-中国行政区划-八年级上册

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《中国的行政区划》的教学设计与反思

《中国的行政区划》的教学设计与反思第一课时一．教材分析本节教材与“中国的疆域”一节一样，都是学习中国地理的基础，而且形成我国行政区划的空间观念，也是每个中国人应该具有的基本素质,是学生今后学习中国地理

《中国行政区划教学》课件

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教案精选：初中地理《三级行政区划》教学设计

教案精选：初中地理《三级行政区划》教学设计　　 教案精选：初中地理《三级行政区划》教学设计　　教学目标　　知识目标：　　1．了解我国现行的三级行政区划，以及划分的标准。　　2．记住我国省级行政单位的