行路难李白[修改版]

第一篇：行路难李白行路难李白 篇一：行路难(三首全)李白、注释、翻译、赏析、讲解【作品简介】 《行路难》三首由李白创作，被选入《唐诗三百首》。《行路难》是乐府旧题。很多诗人均用过此题，其中最著名的是李

行路难[修改版]

第一篇：行路难《行路难》《送友人》《月下独酌》 教学目标 1、运用多种诵读方法，理解诗歌内容，培养良好的诵读习惯，并积累重点文言词语及诗歌中的名句。 2、以诵读促思考，通过反复吟诵品味诗歌的意境，感悟

行路难教案[修改版]

第一篇：行路难教案《行路难》教案 一、引入课文 说到中国古典文学，我们就不能不提到唐诗，说到唐诗，我们就不能不提起李白，而当我们提到李白时就会不自觉的将他、他的诗和酒联系在一起，也因此和李白被成为“双

行路难教学反思★[修改版]

第一篇：行路难教学反思《行路难》的教学反思 《行路难》》是诗仙李白仕途不济，仍对自己冲满信心的浪漫主义代表作之一。由于诗歌教学的精髓是对诗歌意境的感悟和提升。因此我的教学目标确定为：（1）有感情的朗读

行路难优质课件PPT

- 走近李白： - 我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答： “我从‘________’（诗句）中，读出______的李白”（例如：“

《行路难》说课稿[修改版]

第一篇：《行路难》说课稿《行路难》说课稿 吉林省双辽市第四中学 吴静 一 教材分析： 《行路难》是省编教材九年级下的一首乐府诗。诗以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可

拟行路难[修改版]

第一篇：拟行路难《拟行路难》导学案 预习案 1、读过诗作后，请你找出一个代表诗人情感的词？——“愁” 2、诗人愁什么？愁的内容——“命”（门第决定人生） 。 3. 诗人是如何解愁的？ 借酒消愁，悲歌断

拟行路难教学案[修改版]

第一篇：拟行路难教学案拟行路难教学案 第3 拟行路难一、整体把握 ．划分下列诗句的停顿。泻 水 置 平 地 各 自 东 西 南 北 流举 杯 断 绝 歌 路 难心 非 木 石 岂 无 感吞 声 踯 躅

行路难教学设计[修改版]

第一篇：行路难教学设计《行 路 难》教 学 设 计 单位：佳木斯职教集团 系别: 管理系姓名：曲允超 时间: 2011年4月28日 科目：语文 教学班级： 10中职 授课教师： 曲允超 课时： 1学时

拟行路难(说课稿)[修改版]

第一篇：拟行路难(说课稿)《拟行路难》说课稿 各位老师： 下午好！我说课的篇目是《拟行路难》，我将从教材分析、教学目标、教法学法、教学过程和教学板书六大板块来展开。 一、教材分析 《拟行路难》选自《中

修改学生拟行路难[修改版]

第一篇：修改 学生 拟行路难远安一高高一语文导学案 高一语文 YW-10-01-019 《拟行路难》导学案 编写人：黄媛审核人：毛儒仙编写时间：2010-4-21 班级： 组别： 组名： 姓名： 【教

拟行路难[五篇][修改版]

第一篇：拟行路难《拟行路难》教学设计 ——悲歌一曲诉衷肠 【教学目标】 知识目标： 1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感 2、学会诗歌鉴赏的一般步骤 能力目标： 1、学习以意逆志，知人论世的诗歌