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- 走近李白： - 我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答： “我从‘________’（诗句）中，读出______的李白”（例如：“

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- 酒放豪肠七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐 ——余光中 - -

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- 一曲优美的旋律，把我们带入唐僧师徒四人西天取经的路上，“一番番春夏秋冬，一场场酸甜苦辣。”让我们感受的生活艰险，面对这艰难险阻，应有怎样的一种人生态度呢？可用李白的诗句 “长风破浪会有时，

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- - 一、教学目标：   1、知识目标： 了解诗歌的内容。   2、能力目标： 能分析文中“比兴”用法的作用                  理解

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- 一.阅读诗歌，整体感知 - 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！

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- 【学习目标】 1、了解创作背景2、理清诗歌的层次，体会作者思想感情 的变化过程。 3、分析文中“比兴”的用法和作用。 4、比较《拟行路难》与《咏史》的区别； 比较《行路难》和《拟行路

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- “行路难”是乐府古题。李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，最后被“赐金还山”，诗人“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，在朋友为他践

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- <#> - - 2021 - “行路难”是乐府古题；李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年(744)；其时

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- 古代诗歌常用意象 - 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 - 举杯邀明月，对影成三人。海上生明月，天涯共此时。