八年级语文《行路难》教学设计

八年级语文《行路难》教学设计 八年级语文《行路难》教学设计 　　１、回忆李白的诗歌和诗人形象： 　　师：提和李白，相信大家并不陌生。我们从小学到现在学过不少李白的诗作，从这些内容丰富的诗歌中，你认识到

《行路难》语文教案设计

《行路难》语文教案设计 　　 　　教学目的 　　 　　学习这首古诗，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 　　 　　提高鉴赏古诗的能力。 　　 　　教学重点难点

《行路难》教学设计

《行路难》教学设计河北省邢台市临西县第一中学 高卿教材分析：《行路难》是李白在天宝三载（744）离开长安时所作，是他当时的心情写怀。他借乐府《杂曲歌辞》的旧题“行路难”写世路艰难，反应了政治上遭遇挫折

《拟行路难》课件

- 《拟行路难》精品课件 - 绿踔朦绣犭洒莼辁龊悔 - 目录 - CONTENTS - 作品背景作品内容

鲍照拟行路难上课用

- 《乐府解题》记：“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”“每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。” - 解 题 - 第2页/共20页

行路难课后教学反思

行路难课后教学反思 行路难课后教学反思 　　身为一名人民老师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思要怎么写呢？下面是为大家的行路难课后教学反思，欢迎大家借鉴与参考，

拟行路难其四导学案

嵩县五高高二语文导学案编写人：高二年级组 审核人: 编写时间: 一 、学习目标1、了解诗歌的内容。2、能分析文中“比兴”用法的作用3、理解文中大幅渲染愁绪的用意。二、问题

行路难其一

- 学习目标： - 1.有感情的朗读并熟练的背诵本诗。2.品味语言，体味诗歌的内涵。3.培养热爱祖国古代文化的感情，树立正确的人生观！ - 释题：

《行路难》赏析 论文

《行路难 金樽清酒斗十千》赏析 李白 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。闲来

《拟行路难》说课稿

《拟行路难》说课稿 《拟行路难》说课稿1　　一、说教材　　《知人论世之〈拟行路难〉》选自《中国古代诗歌散文欣赏》的第一单元《中国古代诗歌散文欣赏》是高中语文实验教材中的选修教材，它着重从文学鉴赏的角度

行路难(ying)

- 李白 - 行 路 难 - ⒈朗读背诵古代诗词。⒉整体了解各首诗词的主要意思。⒊体会诗词所表现的情志或意趣。 - 教学目的

行路难课文教案范文

行路难课文教案范文 　　 　　教学目标 　　 　　知识教学点 　　 　　1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌，诗词五首《行路难》等。 　　 　　2．通过咀嚼诗歌的语言，体会作品