《拟行路难(其四)》ppt课件

- 拟行路难（其四 - 南朝 · 宋 鲍照 - - 现代双语高二语文组 - 第一页，共二十五页。

高中语文：1.3《拟行路难》PPT课件（新人教选修）

- 拟行路难  - 鲍照 - - 一，教学目标：   1，知识目标： 了解诗歌的内容。   2，能力目标： 能分析文

拟行路难市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言！ - 拟行路难（其四） - 鲍

秋九年级语文上册第三单元第13课诗词三首行路难其一课件新人教版

- 1.反复朗读诗歌，感知诗歌内涵。2.体会诗歌形象和富于变化的语言。3.学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的情怀。 - 学习目标 -

人教版九年级上册和课诗词三首行路难其一课件完美版ppt

- 在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才华

行路难暨白雪歌送武判官归京ppt

- 一、导入新课 - 猜一字谜：“一一品位巧安排”。 - ——“唱” - 古诗:唱的艺术! - 二、简介古诗中华

行路难其一

- 一、作者简介 - 李白（701-762），字 ，号 ，是我国盛唐时期伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“

李白行路难

- 教学目标 - 1、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。 2、体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。 3、背诵这首诗。

行路难理解性默写

- 1.《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是：2.《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：3.《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的

《行路难》导学案

科 目语 文课 题行路难（其一）讲课时间.5.30设计人班 级姓 名序 号34学习目的1、有感情的朗诵、诵背、默写全诗。2、品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所体现的思想感情。（体会诗人悲愤中不乏豪迈

行路难反思总结

行路难反思总结本课主要是通过加强朗读来进行的教学，其主要突出的主线就是“读”。让学生通过读了了解诗人，走进诗人，与诗共呼吸。学生在读的过程中，逐步理解了诗歌的思想感情，感悟到了诗人的情怀。为诗人遭遇鸣

《行路难》课后教学反思

《行路难》课后教学反思 　　通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学缺乏，比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经历。《行路难》教学反思