《行路难复习》课件

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《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》ppt课件实用

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拟行路难教学设计

《拟行路难》教案 ——鲍照【学习目标】 1. 学习运用知人论世的诗歌鉴赏方法，把握这首诗的内容和情感。 2. 认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代。 【导入】 今天，我们来

行路难教案

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拟行路难资料

- 一.阅读诗歌，整体感知 - 第1页/共44页 - 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂

行路难公开课课件

- 行路难公开课课件 - CATALOGUE - 目录 - 课程介绍行路难诗歌解析行路难诗歌的现代意义行路难与个人经历行路难的

行路难教学设计

《行路难》教学设计潼关县实验中学 姚 飞教材分析： 《行路难》是人教版八年级（下）第六单元第30课《诗五首》中的一首诗，是李白在离开长安时的心情写怀。 “行路难”是乐府古

《行路难》知识点复习题含答案

.诗人在第7句和第8句中用哪两个典故，诗人用典的作用是什么？答： .简要分析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。"（3分）.这首诗中诗人以“行路难"比喻什么？（ 2分）.作者唱出的对未来充满信心和展望的

《拟行路难(其四)》鲍照PPT共25页

- 《拟行路难(其四)》鲍照 - 36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之

行路难改写

行路难改写把课文变一变,换一换——例谈“变换文本”教学 “变换文本”教学指的是教师为了教学的需要，有意将课文的句子或段落，在形式或内容方面进行创造性的改写和更换，并把变换的内容与原文进行优劣比较．在改

《行路难》教学小结

《行路难》教学小结 　　为方便教师更好的教学， 给大家推荐李白《行路难》教学反思。通过教学反思，教师可以尽早发现一些教学缺乏，比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等

行路难李白[修改版]

第一篇：行路难李白行路难李白 篇一：行路难(三首全)李白、注释、翻译、赏析、讲解【作品简介】 《行路难》三首由李白创作，被选入《唐诗三百首》。《行路难》是乐府旧题。很多诗人均用过此题，其中最著名的是李