袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第16章-教育与文化

第 16 章 教育与文化1．简述教育与文化的基本关系。答：文化是人类在改造自然、社会和自我过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。语言符号体系、知识技术体系、行为习惯体系、价值规范体系、信仰宗教体系是

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第6章-当代学习理论

第 6 章 当代学习理论1．学习的本质是什么？答：在教育情境中，学习是指凭借经验产生的、按照教育目标进行的、比较持久的行为变化。学习的本质是个体在实践中自觉地不断地通过多种途径、手段、方法获取知识并内

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第12章-当代学校管理

第 12 章 当代学校管理1．简述当代学校管理理论的研究取向和发展趋势。答：当代各种教育思想、各种学校管理理论不断发展，新观点、新流派不断涌现，出现“管理理论的热带丛林”现象。（1）管理理论的研究取向

袁振国《当代教育学》(第4版)配套题库-课后习题(第13章-教育与经济发展——第16章-教育与文化)

第 13 章 教育与经济发展1．人力资本理论受到哪些理论的挑战？答：自 20 世纪 60 年代以来，舒尔茨提出的人力资本理论发挥着很大的作用，但是随着时间的发展，显现出了很多问题。之后，又逐渐涌现出了

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解-第13章-教育与经济发展

第 13 章 教育与经济发展1．人力资本理论受到哪些理论的挑战？答：自 20 世纪 60 年代以来，舒尔茨提出的人力资本理论发挥着很大的作用，但是随着时间的发展，显现出了很多问题。之后，又逐渐涌现出了

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解-第2章-当代世界教育

第 2 章 当代世界教育1．当代世界教育改革和发展的基本背景是什么？答：80 年代以来，全民教育和终身教育成为最具有影响力的两大教育思潮，世界教育逐渐向民主化、现代化、多样化的目标迈进。具体而言，各国

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解-第4章-教育与人的发展

第 4 章 教育与人的发展1．为什么说促进人的发展是教育的基本功能之一？答：促进人的发展是教育的基本目的之一，也是教育的基本功能之一。这主要是由教育的概念、目的和人的发展特征决定的。（1）教育的概念和

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第1章-教育与教育学的发展

第 1 章 教育与教育学的发展1．教育发展和改革的主要原因是什么？答：教育的发展和改革中的教育是指“制度化”的教育，即人类学校产生之后的教育。教育的发展和改革是教育发展过程中源于社会政治及经济需求的宏

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第9章-当代教学策略

第 9 章 当代教学策略1．教学策略的涵义是什么？它有哪些基本特征？答：教学策略的选择和制订是教学设计的中心环节，当前严峻的现实要求广大教育工作者认真研究以提高教学效率为目的的教学策略问题。（1）教学

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第7章-当代课程理论

第 7 章 当代课程理论1．为什么说当代教育改革是以课程改革为核心的？答：之所以说当代教育改革是以课程改革为核心，主要是因为课程在学校教育中处于核心地位，教育目标、价值主要通过课程来体现和实施。具体分

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解第5章-教师与学生

第 5 章 教师与学生1．教师职业是一种专门职业吗？试列举理由支持你的观点？答：在专业社会学中，对于专门职业这一概念有两种不同的界定：一种是把专业界定为具有一定的专业知识与服务理想的职业群体；一种是把

袁振国《当代教育学》(第4版)课后习题详解-第8章-当代教学理论

第 8 章 当代教学理论1．讨论：教学究竟是什么？答：教学的概念规定着这一领域研究者的思维方式或取向，通常也是教学理论的中心。是在讨论教学理论之前，必须要首先回答的问题。针对教学概念的最初出发点，可以