观潮 教学设计

《观潮》教学设计方案课程《观潮》课程标准“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在 阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感

《观潮》的教学设计

《观潮》的优秀教学设计 　　《》为我们刻画了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。《观潮》的优秀教学设计是为大家的，在这里跟大家分享一下。 　　1.认识7个生字，会写13。 　　2.有感情地朗读，背诵课文第3

观潮教学设计之九

《观潮》教学设计之九 一、教学目标： 1．学习本课的生字和新词（其中5个会认的字，6个会写的字，7个要掌握的词语。） 2．学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

《观潮》第一课时教学设计

《观潮》第一课时教学设计 《观潮》第一课时教学设计1　　【教学目标】　　１、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好山河的思想感情。　　２、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。　　３

教学设计（《观潮》）

教学设计（教案）模板基本信息学科 语文 年级 四年级 教学形式 课堂教学庵东镇西二小学课堂教学的有效性学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展

观潮第二课时教学设计之九

《观潮》第二课时教学设计之九 课时目标： 1、培养学生的想象力，在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。 2、培养学生边朗读边思考的习惯，提高阅读理解能力。

第一课时观潮教学设计

第一课时观潮教学设计【教学目标】1、了解钱塘江大潮的壮丽与雄伟，激发学生热爱祖国大好河山的感情。2、在文中学会生词，理解重点的含义，并能积累和运用。3、学习有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心周围事

《观潮》第二课时教学设计

《观潮》其次课时教学设计《观潮》其次课时教学设计之一教学设计说明（感悟于《上海教化》） 一、以学生为主体，让学生主动主动学习 学生的语文实力主要是通过学生自己的语文实践活动“习 得”的，不是老师教会的

观潮》多媒体教学设计方案

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观潮教学反思15篇

观潮教学反思15篇 观潮教学反思1　　《观潮》是一篇以写景为主的散文。__语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。

《观潮》教学设计九

《观潮》教学设计九一、复习导入1．导语：上一节课，我们学习了课文的生字词，读准、读通了课文，好像让作者把我们带到了浙江省杭州湾，亲眼观看了一年一度的钱塘江大潮。这节课，我们继续让作者带我们观赏钱塘江大

《观潮》教学设计

《观潮》教学设计《观潮》教学设计（共15篇）由大文斗会员〃ymkswc〃投稿细心 举荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：《观潮》教学设计教材分析：这篇课文写的是耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、