规训与教化

教师素质修养丛书目 录第一章 教育与日常实践 ………………………………… ( 1) 第二章 传统教化的中西对比 ………………………… ( 14) 第一节 传统道德教化的现代性转向 ……………… (

浅谈教育思考的文章

浅谈教育思考的文章 浅谈教育思考的文章 　　我们的现代教育存在着诸多内生性的问题。这源于哲学对教育理性叩问与批判性审思的缺位。缺乏哲学的现代性拷问，教育就不可能走出已然深陷的泥沼而获得自新。于是，教育

浅谈教育思考的文章

浅谈教育思考的文章 浅谈教育思考的文章 　　我们的现代教育存在着诸多内生性的问题。这源于哲学对教育理性叩问与批判性审思的缺位。缺乏哲学的现代性拷问，教育就不可能走出已然深陷的泥沼而获得自新。于是，教育

在作文教学中如何发挥教师指导作用论文

在作文教学中如何发挥教师指导作用论文 　　对于作文教学，我是观点指导不是限制。指导的前提是让学生能写，喜欢写；指导的中心是研究生活，帮助学生建构求真求美的文章秩序；指导核心是激励；指导的关键是把握规训

教育的现代性审视

教育的现代性审视我们的现代教育存在着诸多内生性的问题。这源于哲学对教育理性叩问与批判性审思的缺位。缺乏哲学的现代性拷问，教育就不可能走出已然深陷的泥沼而获得自新。于是，教育哲学就自然而然地担当起了对教

规训向教化的转向-现代教育的必然选择

规训向教化的转向:现代教育的必然选择 规训与教化是两种截然不同的教育模式，在此主要通过分析两种不同教育模式的特点，来阐述规训式教育所带来的“去人性化”的教育结果，并在反思规训式教育弊端的基础上，

教育的现代性审视

教育的现代性审视 我们的现代教育（.xf.－雪风网络xf教育网）存在着诸多内生性的问题。这源于哲学对教育（.xf.－雪风网络xf教育网）理性叩问与批判性审思的缺位。缺乏哲学的现代性拷问，教育（.xf.

在作文教学中如何发挥教师指导作用论文

在作文教学中如何发挥教师指导作用论文 　　对于作文教学，我是观点指导不是限制。指导的前提是让学生能写，喜欢写；指导的中心是研究生活，帮助学生建构求真求美的文章秩序；指导核心是鼓励；指导的关键是把握规训