角的初步认识

角的初步认识尊敬的各位评委，老师大家好。今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第三单元第一课时：角的初步认识。下面，我将从七个部分进行说课：教学理念，教材、学情分析，教学目标及重难点，教法学法和教

角的初步认识知识点总结

第七单元角的初步认识1、认识角（顶点）（边）（1）角由一个顶点和两条边组成的图形。【角的尖尖的部分是顶点，两条边是直直的】。（2）角的大小与两条边张开的程度有关：两条边张开的越大，角的开口越大，角就越

二年级上册角的初步认识学案青岛版

二年级上册《角的初步认识》学案青岛版　　　　学习目标：　　1初步认识角，知道角各部分的名称，认识直角。　　2在学习过程中，学会观察、想象、分析和动手操作。　　3感受数学与生活的密切联系。　　

人教版小学数学二年级上册《3角的初步认识角的初步认识》公开课教案11

角的初步认识（简案）教课内容：二年级下册第39页例1、例2。教课目的：1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。2．认识常有的各样角，学会画角，知道角各部分的名称。3．培育学生的察看能力、初步的着手操

角的初步认识教案

教案角的初步认识教案一、引言1.1角的定义：角是由两条具有公共端点的射线组成的图形，这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。1.2角的概念引入：通过实际生活中的例子，如钟表的指针、自行车把手

角的初步认识教案

苏教版数学二年级下册《角的初步认识》一·创设情境，激趣导入谈话:春天来了，天气变暖，大雁从南方飞回来了，她们一会排成‘一’字形，一会排成‘人’字形，大家看这时，大雁飞所形成的图形是什么图形？生：人字形

《角的初步认识》教学反思

《角的初步认识》教学反思 《角的初步认识》教学反思1　　3月22日在德培有幸听了三位老师的课，不敢说学到了很多东西，但对我有着很大的启发。三节课都充分体现了新课标的先进理念。　　虞棋健老师教授的《角的

《角的初步认识》说课稿

《角的初步认识》说课稿 　　写好说课稿是说好课的前提，下面是由为大家带来的关于《角的初步认识》说课稿，希望能够帮到您! 　　《角的初步认识》是人教版义务教育新课程标准试验教科书小学数学二年级上册的第三

2024年二年级角的初步认识单元检测题试题

2024年二年级角的初步认识单元检测题试题一、填一填。（14分）1、一个角有( )个顶点，( )条边。2、一块三角板中，有( )个角，其中有( )个直角。3、一个长方形有( )角，

角的初步认识教案通用

角的初步认识教案篇一：角的初步认识 角的初步认识 教学内容： 课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。 教学目标： 知识与技能：结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，

关于角的初步认识说课稿

关于角的初步认识说课稿 　　 　　一、说教材 　　 　　1、说课内容： 　　 　　九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》。 　　 　　2、教材分析： 　　 　　角的初步认识这一教学内容

角的初步认识课件1

- - 第一部分：教学理念：《课标》指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战的。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学