人教版二年级数学上册角的初步认识教学设计

《角的初步认识》教学设计 重兴完小 俞亚芬教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、

《角的初步认识》说课稿

《角的初步认识》说课稿 　　写好说课稿是说好课的前提，下面是由为大家带来的关于《角的初步认识》说课稿，希望能够帮到您! 　　《角的初步认识》是人教版义务教育新课程标准试验教科书小学数学二年级上册的第三

人教版二年级数学上册第三单元角的初步认识教学设计

人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》教学设计　　人教版二年级数学上册第三单元《角的初步认识》教学设计　　教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1

关于角的初步认识说课稿

关于角的初步认识说课稿 　　 　　一、说教材 　　 　　1、说课内容： 　　 　　九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》。 　　 　　2、教材分析： 　　 　　角的初步认识这一教学内容

《角的初步认识》说课稿4

《角的初步认识》说课稿各位老师、同学好，今天我说课的课题是《角的初步认 识》。《角的初步认识》是人教版、二年级上册第一课时。 下面我对本课题进行分析：一、 说教材（一）教材分析我是这样理解教材的，新课

角的初步认识说课稿

《角的初步认识》说课稿一、说教材（一）教材内容：义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册 第三单元 角的初步认识 第一课时（二）教材的地位和作用角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方

角的初步认识教学设计说明

《角的初步认识》教学设计 洛龙六实校 张志娟【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第38-39页的内容。【教学目的】★知识与技能：结合生

人教版二年级数学上册角的初步认识教学设计

《角的初步认识》教学设计【教学目标】1、通过观察，操作，表达等课堂教学活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称。2、会用直尺画角。3、通过活动培养学生的观察能力、抽象能力，帮助学生建立角的空间观念。

《角的初步认识》说课稿

《角的初步认识》说课稿《角的初步认识》说课稿「篇一」各位评委老师大家好，我今天说课的题目是《角的初步认识》的第一课时。下 面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说媒体的应用及板书设计、说预设 的教

角的初步认识说课稿

角的初步认识说课稿 角的初步认识说课稿1　　一、教材分析和学生分析　　1、教材分析：本节课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合学生熟悉的生活情景，引导学生从观察生活

角的初步认识说课稿

角的初步认识说课稿 角的初步认识说课稿1　　一、教材分析和学生分析　　1、教材分析：本节课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合学生熟悉的生活情景，引导学生从观察生活

角的初步认识说课稿

角的初步认识说课稿 角的初步认识说课稿1　　一,说教材　　1,说课内容:　　九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》.　　2,教材分析:　　角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长