角的初步认识教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程角的初步认识课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析人教版二年级上册本节课的内容是在学生已初步认识长方形、正 方形、三角形的基础上教学的，角与实际生活有密切关系

角的初步认识优秀说课稿

《角的初步认识》优秀说课稿 一,说教材 1,说课内容: 九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》. 2,教材分析: 角的初步认识这一教学内容是学生在

角的初步认识教案模板

教案角的初步认识教案模板一、引言1.1角的定义1.1.1角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。1.1.2公共端点称为角的顶点，两条射线称为角的边。1.1.3角的大小是由其两边张开的大小决定的。二、

二年级：角的初步认识00

角的初步认识导学案五通中心小学校 二年级 主备人： 龙 小 军 课题角的初步认识课型探究新知教学课时第一课时学

角的初步认识集体备课

大畈小学教师集体备课记载科目：数学备课组：低数组时间：10月29日参加人员：低数组全体成员课题：角的初步认识中心发言人:刘幼芳研究专题：基于生命化教育小学教学智慧型课堂构建集体研讨的问题（教学中的困惑

角的初步认识的教学反思

角的初步认识的教学反思 在魏主任和同组老师的帮助下，我执教了《角的初步认识》这节课，自我感觉较以前的数学课堂提高了一大截。现自评一下。 纵观整节课，感觉优点有三： 一、能够做到环节紧凑，思

角的初步认识目标叙写

角的初步认识目标叙写 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）五年制二年级上册第三单元信息窗1，第一课时。青岛版《数学》二年级上册。【课标要求及解读】 课标要求

《角的初步认识》课件

- 角的初步认识 - 第一课时 - 牛街镇中心学校 夏红旗 - 你能找到哪些角？ - 老师的三角板有角

角的初步认识说课稿

角的初步认识说课稿总体设计：一、说教材：.教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形 等一些基本图形的基础上，接触到的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的 小学生来说，如此抽象的图

角的初步认识 例1 微课

- 角的初步认识 - 人教版数学二年级上册 - 妨隘憾店欢泣卤挺蘸劈厦蓉君争篮奄嚏雍莆佰奉携蓖并哗杜摔诡腿虾徊劲角的初步认识 例1 微课角的初步认识 例1

角的初步认识说课稿

《角的初步认识》说课稿一、说教材（一）教材内容：义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册 第三单元 角的初步认识 第一课时（二）教材的地位和作用角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方

角的初步认识 教案

角的初步认识 说课稿乌鲁木齐市第22小 张根山一、说教材： 《角的初步认识》是人教版义务教育课程标准小学数学第三册的内容，这节课是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的平面图形，是今