角的初步认识练习题

角的初步认识练习题班级： 姓名： 时间： 成绩： 一、我知道。1、下面图形哪些是角？在下面的（ ）里画“ √

角的初步认识说课稿15篇

角的初步认识说课稿15篇 角的初步认识说课稿1　　一,说教材　　1,说课内容:　　九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》.　　2,教材分析:　　角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步

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角的初步认识

角的初步认识《角的初步认识》教学设计一、教学内容:《角的初步认识》，苏教版小学数学第四册，二年级。二、教材分析：《角的初步认识》是苏教版小学数学教材第112--113页的内容。本课内容是在学生对生活中

二年级：角的初步认识

角的初步认识五通中心小学校：程建川一、教学内容：九年义务教育西师版小学数学第三册第二单元26页《角的初步认识》。二、教学目标：  1、知识方面：1）、结合生活情境使学生初步认识角，知道角各部分的名称

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角的初步认识说课稿

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角的初步认识

角的初步认识孙善教学内容：教材第38-39页例1、例2。第39页“做一做”及练习八第1—5题 教学目标：知识与技能1、 结合生活情景，使学生初步认识角，知道角的各局部名称。2、 初步学会用直尺画角。3

角的初步认识集体备课

大畈小学教师集体备课记载科目：数学备课组：低数组时间：10月29日参加人员：低数组全体成员课题：角的初步认识中心发言人:刘幼芳研究专题：基于生命化教育小学教学智慧型课堂构建集体研讨的问题（教学中的困惑

角的初步认识单元教学设计方案

角的初步认识 单元教学设计方案 　　在实践中充分感知角，让学生尽量放开手脚，思维真正“展翅高飞”充分调动学生学习的积极性，自主性。 　　孩子的智慧于指尖。孩子们动手实践，操作参与这一教学设计适应了儿童

角的初步认识2(2)

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角的初步认识十

角的初步认识 李佳 教学内容：教科书第8 4、85页。教学目标。 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角的大小，初步学会画角。