角的度量_1

角的度量角的度量 教学内容：角的度量和“练一练”，练习二十二第5～7题。教学要求：1．使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认

角的度量教学设计

角的度量优秀教学设计 角的度量优秀教学设计 　　角的度量优秀教学设计已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下是教学设计模板，自己的教学思路！ 　　1．使学生认识度量角的详细步骤，会用量角器量角的度

《角的度量》说课PPT课件

- 11级初等教育（小学数学方向）高家慧 - 人教版小学数学四年级上册第二单元第37~38页的内容。 - 角的度量 -

角的度量教案

《角的度量》教学设计教学目标：（一）知识与技能：1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。2、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。3、通过联系生

角的度量数学课堂教案

教案角的度量数学课堂教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1角是几何学中的基本概念，它是两条射线的公共端点部分。1.1.2角的大小可以用度量单位来表示，度量角的大小是几何学习中的重要内容。1.1.3本

苏教版数学四年级上册《角的度量》ppt课件

- 角 的 度 量 - 苏教版四年级数学上册 - 教学目标 - 本节课我们主要来学习角的度量，同学们知道测量角度的工具是

角的度量教学设计

师：前面，我们已经学习了角，那么怎样比较两个角的大小呢？师：今天我们就共同来学习角的度量。（板书课题：角的度量）1.认识量角器。课件出示量角器图片。师：量角器将这个半圆形平均分成了多少份？引导学生得出

小学四年级数学《角的度量》教案：探究角的度量单位

角是数学中一个非常重要的概念，它是由两条射线所构成的图形，而射线相交的交点称为角的顶点。在小学四年级的数学学习中，我们必须学会掌握角的度量，这是为了为我们今后更深的数学学习打下坚实的基础。在这篇文章中

角的度量练习题范文

角的度量练习题范文 　　 　　一、我会填。 　　 　　(1)直线上两点之间的一段叫()，它有()个端点。把线段的一端无限延长就得到一条()，如果把线段的两端无限延长就得到一条()。射线有()个端点，它

四年级数学上册3角的度量第2课时角的度量导学案新人教版

第2课时 角的度量课题角的度量课型新授课设计说明本课时学习角的度量，角的度量是测量教学中难度较大的一个知识点。学生在日常生活中接触了很多大小不同的角，但关于角的度量的知识在生活中接触很少，显得比较抽象

四年级数学上册角的度量教案北师大版

角的度量三维目标体会引入量角器的必要性，认识量角器和角的计量单位。会用量角器测量各种角的度数。通过探究、操作培养学生的观察能力、实践能力及合作精神。教学重点能用量角器测量各种角的度数，并正确读出角的度

课堂常规角的度量PPT课件精品教育

- 学习方式约定操学习方式约定操,手势含义我记牢。要发言，先举手我发言，向大家。谁发言，就向谁。二人小组面对面。六人小组聚一起。手心向外我明白，手背向外不明白。 回答正确打个√， 回答错误打个×。节