角的度量(二)

四年级上册《角的度量(二)》教案 桃源小学蔡丽园 教学目标: 1.认识量角器,能在量角器上找到相应度数的角,进一步认识角的度量单位,加深对角的意义的理解。 2.在独立探索和与同伴交流的活动中,理解和掌

苏教版《角的度量》说课稿模板

苏教版《角的度量》说课稿模板　　一、说教材　　（一）说课内容：（四年级上册第1819页）　　（二）教学内容的地位和作用　　《角的度量》是九年义务教育课程标准实验，教科书苏教版第七册第二单元的第二课时，

小学数学《角的度量》说课稿

小学数学《角的度量》说课稿　　一、说教材　　我说的是北师大版小学四年级上册第二单元“线与角”中的《角的度量》一课，本单元学习的主要内容有：线段、直线与射线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画

《角的度量微课》PPT课件

- 下面两个角中，哪个角大？为什么？ - - - - 2 -

角的度量一学情检测卡

第二单元　线与角　5.角的度量(一)学情检测卡学情检测目标1．通过对旧知的回顾，检测学生对角的知识的掌握情况。2．借助比较角的大小感知测量角的必要性。学情检测内容1．我们学过哪几种角？把它们按从大到小

角的度量教学反思

角的度量教学反思角的度量是初中数学中的一个重要内容，也是学生初步接触到的一种几何概念。角的度量能够帮助学生更好地理解角的性质和关系，并且在后续的数学学习中有广泛的应用。然而，在教学过程中，我发现学生对

四年级数学《角的度量》说课稿

四年级数学《角的度量》说课稿　　【课程标准】　　《角的度量》属于“图形与几何”的知识领域。《课程标准》中要求：能用量角器量指定角的度数　　学段目标中和本节课相关的表述有：　　1、掌握测量的基本方法。　

四年级数学《角的度量》说课稿

四年级数学《角的度量》说课稿　　　　一、说教材　　（一）教学内容的地位和作用　　《角的度量》是九年义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学四年级上册第二单元的内容，教材是在学生初步认识角、会判断角的种

小学数学说课稿苏教版第七册角的度量说课稿

小学数学说课稿：苏教版第七册《角的度量》说课稿 《角的度量》说课稿 一、 说教材 (一)说课内容：(四年级上册第18—19页) (二)教学内容的地位和作用 《角的

角和角的度量数学教案

角和角的度量数学教案 教学目标： 1、使学生了解角的形成，理解角的概念掌握角的各种表示法； 2、通过观察、操作培养学生的观察能力和动手操作能力。 3、使学生掌握度、分、秒

角的度量知识点整理

角的度量知识点整理（一）线的认识、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线：直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作 ：直线 或直线 。线段：不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段

人教版小学数学四年级上册《角的度量》教学设计

《角的度量》教学设计 教学目标：1、使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数，并比较角的大小。2、明确角的大小同边的长短、两条边叉开大小的关系。3、使学生经过观察、操作、比较等数学活动，培养学生的观察