角的度量与表示

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角的度量【角的度量知识总结】

角的度量【角的度量知识总结】角的度量一、射线、直线和线段1、射线：将线段的一段无限延伸, 形成的图形叫做射线. 。射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，不可以量出长度。直线：将线段的两段无限延伸, 形

角的度量和角的分类

角的度量和角的分类元庄小学  张东群教学目标1．使学生认识量角器，会用量角器量出角的度数．2．认识直角、平角、钝角、锐角和周角．3．提高学生动手操作能力．教学重点建立各种角的概念．教学难点正确地用量角

角的度量小学教学设计

角的度量小学教学设计 　　课题：角的度量 　　教学内容：角的大小、角的计量单位，用量角器量角器量角的方法。（课文第37-38页的内容，“做一做”） 　　教学目标： 　　1、 认识量角器、角的度量单位，

小学四年级数学上册角的度量

第2课时 角的度量第1题 量出下面各个角的度数。第2题 先估计，再量出下图中各角的度数。 INCLUDEPICTURE "http://file.tbkt.cn/upload_media/know

四年级数学《角的度量》知识点总结

四年级数学《角的度量》知识点总结 四年级数学《角的度量》知识点总结 　　四年级上册第二单元《角的度量》知识点总结 　　第二单元 【角的度量】 　　1.直线、射线、线段 　　（1）直线：没有端点，可以向

角和角的度量

角和角的度量角和角的度量教学目的1.使学生能通过生活实际中对角的认识来掌握角的两种概念.2.使学生掌握角的各种表示法.3.使学生掌握度、分、秒的进位制，会作度、分、秒间的单位互化教学重点角的概念及角的

小学数学四年级上册角的度量测试题

角的度量测试题一、想一想，填一填。1、直线上两点间的一段叫做（　　　），线段有（　　　）个端点。2、（　　）、（　　）都可以无限延长，其中（　　）没有端点，（　　）只有一个端点。3、通过一点，可以画（

北京师大版小学数学四年级上册第二单元第5课时角的度量一导学案设计

第二单元　线与角　5.角的度量(一)导学案设计课题角的度量(一)课型新授课设计说明本节课的教学重点是经历度量角的操作过程，认识角的度量单位，即1°的角。依据本节课的教学目标，教学设计主要突出以下特点：

角的度量教案精选7篇（帮助学生更好地理解角的度量）

角的度量教案精选7篇（帮助学生更好地理解角的度量）篇1《角的度量》这节课是义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第二单元第37----38页的内容。教学几何初步知识，不单纯是使学生获得有关图形的

《角的度量》教案

角的度量 洪瑞霞　　教学目标　　1.认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。　　2.通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验

角的度量及画角

角的度量及画角一、教学目标：1．知识与技能：（1）认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。（2）通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，让初步建立1°