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角的概念与弧度制
§1.1.1角的概念的推广一、教学目标1.知识与技能:(1)理解正角、负角、零角的概念;(2)理解象限角的概念,会判断某个角终边所在的位置;(3)会表示与角α终边相同的角;会表示特殊位置的角的集合.2
角的概念的推广与弧度制
- 角的概念的推广与弧度制 - - - 初中角的概念: - 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.
角的概念和弧度制
- 角的概念和弧度制 - 一. 角的概念1、角的概念的推广:平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形,叫做角。按逆时针方向旋转所形成的角叫正角,按顺时针
5.1角的概念和弧度制
- 第五章 三角函数 - 2010-10-9 - 选择题、填空题、解答题(第16题)中低档题,是重点得分的解答题(1)三角函数的图象性质与三角
任意角和弧度制弧度制 教学设计
1. 1任意角和弧度制L L 2弧度制农垦中学 刘国海一、教学目标:1、知识与技能(1)理解并掌握弧度制的定义;(2)领会弧度制定义的合理性;(3)掌握并运用弧度制 表示的弧长公式、扇形面积公式;(4
高二数学角的概念与弧度制
- 第四单元 三角函数、解三角形 - 第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数 - 基础梳理 - .
弧度制教学设计
弧 度 制 江苏省淮州中学 张 建一、教材及内容分析本节课是普通高中实验教科书苏教版必修4第一章第一单元第二节内容。本节课起着承上启下的作用——学生在初中已经学过角的度量单位“度”
人教B版数学必修4弧度制和弧度制与角度制的换算
人教B版 数学 必修4:弧度制和弧度制与角度制的换算一、教学目标认识弧长公式,能进行简单应用. 对弧长公式只要求了解,会进行简单应用,不必在应用方面加深. 2. 能力目标: ①了解弧度制引
高二数学角的概念与弧度制
- 第四单元 三角函数、解三角形 - 第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数 - 基础梳理 - .
角的概念与弧度制及任意角的三角函数
- 第一节 角的概念与弧度制及任意角的三角函数 - - 第三章 三角函数与解三角形 - -
弧度制和弧度制与角度制的换算课件
- 汇报人:PPT - 添加副标题 - 弧度制和弧度制与角度制的换算 - 目录 - PART One
教案21:角的概念的推广和弧度制
教案21:角的概念的推广和弧度制一、角的概念的推广【问题探讨】•角的概念与记法问题思考一:.初中我们是如何定义一个角的?所学的角的范围是什么?.如果你家的时钟慢了 5分钟,你将怎样把它调整准确?假如它