《解方程》教学反思

《解方程》教学反思《解方程》教学反思1《解方程》是学生接触方程以来的第一堂计算课，理解“方程的解”、“解方程”两个概念；会运用天平平衡的道理解简单的方程。本着孩子比较感兴趣的基础上，本节课我采用的是课

解方程教学反思

《解方程》教学反思　　《解方程》教学反思　　城南中学 陈诚武　　 教学《解方程》这部分内容时，方程的思维方式和原来的解决问题思考方式完全不同，即使新方法的思维含量更少，完全不用拐弯抹角地

《解方程》教学反思

《解方程》教学反思 　　教材是利用等式的性质来解方程。通过天平游戏，探索等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立，等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立的性质。利用探索发现的等

精选解方程二教学反思

《解方程（二）》教学反思 《解方程（二）》教学反思1　　今天上了解方程（二）的内容，感觉没什么明显的精彩地方。学生由于有了关于加减的等式的性质的了解，在通过例题中两组方程的观察，适当提醒学生联系

数学解方程教学反思

数学解方程教学反思 数学解方程教学反思1　　解方程的内容主要是在五年级就学过的，但六年级上期仍然出现了解方程的内容，说明了这个知识点的重要性，既是重点，又是难点。在具体的解方程过程中，通过学生的课堂活

五年级数学解方程的教学反思

五年级数学解方程的教学反思 五年级数学解方程的教学反思1　　纵观整节课教学，我认为已经基本把握教材的重难点。在讲解“方程的解”定义时，能从验算例子答案出发，让学生体会到“方程左右两边相等”的特征，从而

解方程教学反思

《解方程》例1、例2教学反思郭海霞《解方程》是新人教课标版小学数学五年级上册第五单元教学内容，本节课是在认识用字母表示数及等式的基本性质的基础上进行教学的，新课程解方程教学与以往的最大不同就是，不是利

解方程教学反思

《解方程》例1、例2教学反思郭海霞《解方程》是新人教课标版小学数学五年级上册第五单元教学内容，本节课是在认识用字母表示数及等式的基本性质的基础上进行教学的，新课程解方程教学与以往的最大不同就是，不是利

解方程教学反思

《解方程》例1、例2教学反思郭海霞《解方程》是新人教课标版小学数学五年级上册第五单元教学内容，本节课是在认识用字母表示数及等式的基本性质的基础上进行教学的，新课程解方程教学与以往的最大不同就是，不是利

解方程教学反思范文

解方程教学反思范文 　　解方程是数学领域里一个关键的知识，在实际中，拥有方程的解法之后，很多人不会算式解题，但是能用方程解题，足以见得方程可以做到一些算式无法超越的能力。而如今五年级的学生开始学习解方

复习解方程教学反思

复习解方程教学反思 　　在解方程教学中，你遇到了什么问题，解决了什么困难？让你对教学方法有了新的体会呢？下面为大家了复习解方程教学反思，希望能帮到大家！ 　　教学《解方程》这局部内容时，我一开始就有些

解方程的教学反思

《解方程》的教学反思　　《解方程》的教学反思　　 纵观整节课教学，我认为已经基本把握教材的重难点。在讲解“方程的解”定义时，能从验算例子答案出发，让学生体会到“方程左右两边相等”的特征，从而能更好