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解比例 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程解比例课 程 标准义务教育教科书数学六年级下册第四单元教 学 内 容 分 析本单元是六年级下册的重点单元。是在学习了有关比的知识并掌握了 一些常见数量关系基础上，
《解比例》 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《解比例》课程标准（课程标准的相关要求）教学内容 分析九年义务教育新人教版第四单元（课本35页）例题2,例题3教学目标1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握
解比例的教学设计一等奖
解比例的教学设计一等奖《解比例的教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、解比例的教学设计一等奖 教学内容：解比例 教学目标：1。使学生驾驭解比例的方法
解比例教学案设计
《解比例》教学案设计教学目标：1、使学生在解决问题的过程中列出含有未知数的比例式，并自主索解比例的方法，明确用比例的基本性质来求比例式中的未知项。 2、在练习过程中掌握适当
《解比例》 (2) 教学设计
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《解比例》课程标准这部分知识是比例基本性质的应用，方法是依据比例的基本性质， 把比例转化为方程,通过解方程的方法来求解教学内容 分析教学内容是人教版的比例基本性质
解比例教学设计
《解比例》教学设计 教学内容：解比例 教学目标：1。使学生掌握解比例的方法，能正确解比例。 2 体现数学服务于生活的思想。 教学重点：掌握解比例的方法 教 具: 实物投影 教学
《解比例》教学设计[26]
《解比例》教学设计屏南县古峰二小：林木芳教学目标1、使学生学会解比例的方法2、 进一步理解和掌握比例的根本性质。3、 进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：学会解比例教学难点：在
《解比例》教学设计
《解比例》教学设计 合作市第一小学 人教版六年级下册第四单元比例例2、例3。 1.知识与技能：学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2.过程与方法：经历利用比例的基本性质借助转化思想正确
解比例教学设计及反思
解比例教学设计教学目标 ：、学生学会解比例的方法 , 进一步理解和掌握比例的基本性质。、联系学生的生活实际创设情境 , 体现解比例在生产生活中的广泛应用。、利用所学知识解决生活中的问题 , 进一步培养
解比例教学设计及反思
解比例教学设计 教学目标 ： 1、学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。 3、利用所学知
解比例教学设计及反思
解比例教学设计 教学目标 ： 1、学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。 3、利用所学知
解比例教学设计及反思
解比例教学设计 教学目标 ： 1、学生学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、联系学生的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。 3、利用所学知