新人教版六年级下册数学解比例教学设计

2.解比例【教学目标】1、 使学牛学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基木性质。2、 通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基木性质解比例的能力。3、 培养学牛的知识迁移的能力，增强学牛的合作

解比例教学反思

解比例教学反思本节课教学内容是人教版新课标六年级数学下册第35页的例题，“做一做”，练习六相应的练习。教材的重点是解比例，难点是解比例的方法，在本节课中我主要采用的是合作交流与探究的方法。首先引导学生

六年级下数学教学设计解比例 教学设计 教案人教新课标

教学准备 1.   教学目标 知识与技能：1、知道什么叫做解比例，会根据比例的性质正确地解比例。2、培养学生认真书写和计算的习惯。过程与方法：经历解比例的过程，体验知识之间的内容在联系和广泛应用。情感

苏教版小学六年级数学下册《解比例》教学设计

第四课时：解比例教学设计教学内容：教科书第45页的例5，完成随后的“练一练”和练习十的第5—8题。教学目标：使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。教学重点：学会解比例。教学难点：掌握

人教版六年级上册解比例先学后教教学设计

人教版六年级上册解比例先学后教教学设计【学习目标】1、理解解比例的意义。2、掌握解比例的方法，学会解比例。【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们来学习“解比例”（板书课题）。二、出示目标本节课我

解比例数学教学反思

解比例数学教学反思 解比例数学教学反思1　　学习解比例，是在学生掌握比例的意义和基本性质的基础，这是六年级下册第四单元的教学内容。这个班的学生经过我一学期的指导，已经初步具备自学能力，尤其那几个成绩好

苏教版六年级数学下册《解比例》教学设计

苏教版六年级数学下册《解比例》教学设计课 题:解比例 教学内容:P35～37 解比例学习目标:1、通过自主尝试学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、 能运用解比例的方法解决实际问

教学《解比例》教学反思

教学《解比例》教学反思 林少凡 解比例一课是在学习好比例的根本性质后学习的，教学解比例之前,先复习根据比例的意义和除法中各部分间的关系可以求比例里的未知项。然后告诉学生，还可以根据比例的根本性质来求比

比例的基本性质解比例教学设计[修改版]

第一篇：比例的基本性质解比例教学设计教学目标： 1.知识与技能：使学生学会比例的基本性质，解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2.过程与方法：通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本

六年级数学苏教版《解比例》教学设计

六年级数学苏教版《解比例》教学设计教学目的：1、学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的根本性质.2、进一步体会数学知识之间的联络，感受学习数学的乐趣。3教学重难点：重 点：理解比例的含义,会应用比例

2019六年级下册数学解比例教学设计板书

六年级下册数学《解比例》教学设计板书　　第3课时 解比例 【教学内容】解比例。（教材第42页例2、例3及练习八的习题）。 【教学目标】 1.使学生学会解比例的方法，进一步理解并掌握比例的基本性质

《解比例》数学教案设计

《解比例》数学教案设计《解比例》数学教案设计1简要提示：本课教学内容是课程标准苏教版六年级（下）第45页的“解比例”。这部分内容是在学生已经理解了比例的意义、掌握了比例的基本性质的基础上进行教学的，通