詹天佑教学设计_51

《詹天佑》教学设计 【教学目标】 1、感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、注意收集有关的资料。 【教学

詹天佑教学设计之四_1

《詹天佑》教学设计之四 一、摘录学生提出的有代表性的问题： 1、詹天佑和工人们在峭壁上工作难道不摔下来吗？他们开凿遂首不塌陷吗？ 2、什么叫中部凿井法？什么叫两端凿进法？为什么要

人教版小学语文六年级詹天佑教学设计2

《詹天佑》学习难点的突破教学设计一、过渡语通过刚才的研究，我们知道，在困难面前，詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动，那么，面对崇山峻岭的地形，詹天佑是如何开凿隧道的呢？二、开凿隧道1、请同学们读课文第

詹天佑名师教学设计

《詹天佑》教学设计5詹天佑学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜爰的词句。2、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发酷爰祖国、立志为祖国做贡献的思想减情。3、重点感悟描写詹天佑言行、

詹天佑说课设计教案教学设计

《詹天佑》说课设计 教案教学设计 《詹天佑》说课设计之一 山东邹城 孙士新 一、教材说明 本课是“义教”第十册教材第六组的最后一篇讲读课文，是小学阶段的最后一组课文。学习

詹天佑教学设计_65

《詹天佑》教学设计 【教学目标】 1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2、感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天

詹天佑教学设计

《詹天佑》第二课时教学设计一、教材简析《詹天佑》是六年制小学语文第十一册第六单元的课文。这是一篇以我国杰出的爱国工程师铁路工程专家詹天佑的姓名为题，重点写了他一生中最主要的事迹之一，即修筑第一条完全

《詹天佑》教学设计

《詹天佑》教学设计 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课生字，积累词汇，联系上下文理解由生字组成的词语，用“争夺”、“争持”各造一个。 　　3、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认

六年级《詹天佑》教学设计_1

六年级《詹天佑》教学设计　　　　六年级《詹天佑》教学设计　　　　学习者分析:　　六年级学生初步具备一定的阅读基础，在充分预习的基础上可以读通读顺，了解主要内容，抓住重点词句品味所表达的

詹天佑教学设计

《詹天佑》教学设计木厂口镇北营小学 刘国明学习目标：①学会11个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。③了解杰出爱国工程

《詹天佑》教学设计与反思

《詹天佑》教学设计与反思《詹天佑》教学设计与反思1教学目的：1. 通过独立阅读, 用简笔画画出居庸关和八达岭两个隧道不同的开凿方法及知道火车是怎样利用“ 人”字形线路爬上陡坡的。2. 感受詹天佑严谨的

詹天佑教学设计_16

《詹天佑》教学设计 教学目标 1．了解詹天佑在当时情况下如何克服修筑铁路过程中自然条件的困难，成功修筑了京张铁路。学习他的科学态度和刻苦精神，激发学生爱国、立志为祖国作贡献的情感。