探究型教学设计案例-《詹天佑》

探究型教学设计案例-《詹天佑》探究型教学设计案例,《詹天佑》 辽源市第二实验小学 赵月娥 一(情境 《詹天佑》这篇课文就是一个极好的例子。我在教学时，向学生讲清了时代背景:京张铁路修筑于清朝末年，当时

詹天佑教学设计二十

《詹天佑》教学设计二十 学习目标： ①学会11个生字。读读写写"杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制'等词语。 ②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。 ③

詹天佑教学设计

詹天佑教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，要让学生在主动积极的思维和情 感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐 趣。”同时，《语

詹天佑教学设计9_1

《詹天佑》教学设计9 【教材简析】 《詹天佑》一文以我国杰出的爱国工程师铁路工程专家詹天佑的姓名为题，重点写了他一生中最主要的事迹之一，即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁

詹天佑教学设计_58

《詹天佑》教学设计 【教材简析】 《詹天佑》一文以我国杰出的爱国工程师铁路工程专家詹天佑的姓名为题，重点写了他一生中最主要的事迹之一，即修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的京张铁路

《詹天佑》最新教学设计

《詹天佑》最新教学设计【教学目标】1.学会本课的生字,正确读写“阻挠、毅然、恶劣、泥浆、岔道口”等新词。2.能有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。3.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹,

詹天佑教学设计_49

《詹天佑》教学设计 【教学目标】 1、学会本课生字，积累词汇;联系上下文理解有关词语的意思。 2、注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 3、认识詹天佑是

詹天佑教学设计一等奖

詹天佑教学设计一等奖【教材分析】《詹天佑》这篇课文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的

詹天佑教学设计

《詹天佑》第二课时教学设计一、教材简析《詹天佑》是六年制小学语文第十一册第六单元的课文。这是一篇以我国杰出的爱国工程师铁路工程专家詹天佑的姓名为题，重点写了他一生中最主要的事迹之一，即修筑第一条完全

六年级语文教学方案詹天佑教学设计方案

《詹天佑》教学设计方案课题名称《詹天佑》科 　目语文年级六年级教学时间2课时（80分钟）学习者分析六年级学生通过六年的语文学习，已经具备一定阅读理解能力，比如：自然段的段意，句子的表面含义等；能够在课

詹天佑教学设计2二课时

《詹天佑》教学设计2（二课时） 课前准备 ① 课前组织学生观看电影《詹天佑》或查找詹天佑和京张铁路的资料。 ② 自学生字新词。 ③ 课件。 教学过程 第一

詹天佑教学设计_20

《詹天佑》教学设计 教学目标： 知识：学习本课14个生字及14个新词。 能力：培养学生的背诵能力。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法。 思品：了解杰出的爱国工程师詹天