认识三角形教学设计Word文档

《认识三角形》教学设计新市镇中心学校：吕晓燕【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第51~54页主题图、例1、例2及课堂活动第1~3题，练习十第1～5题。【教学目标】1.通过

三角形的面积教学设计方案

课题名称：《三角形的面积》教学设计方案 设计者：高丽静 设计者单位：通榆县瞻榆第一小学 【教学内容】：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第84—86页。

认识三角形(2)教学设计[修改版]

第一篇：认识三角形(2)教学设计认识三角形（2）教学设计 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址怀文中学XX---XX学年度第二学期教学设计初一数学 7.4认识三角形（2）主备：文华明审

三角形按角分类教学设计

《三角形按角分类》教学设计高境镇第二小学 魏萍教学目标：1、通过猜测、想象、验证等活动，会将三角形按角分类，知道各自的名称与特征。2、在操作、辨析活动中初步理解锐角三角形、直角三角形和钝角三角形之

三角形的特性和三角形的分类教学设计

三角形的特性和三角形的分类教学目的：1．使学生认识三角形，掌握三角形的特征。2．让学生能够按三角形的内角的不同对三角形进行分类。教学重点： 掌握各类三角形的特征，并能辨认和区别。教学难点：1. 按边给

精编三角形的中位线教学设计论文

三角形的中位线教学设计论文摘要：本文从设计思路、教学过程、板书设计和课后反思四个方面介绍了“三角形的中位线”教学设计案例。 关键词：三角形中位线；设计思路；教学过程；板书设计；课后反思 一

三角形的认识课后教学反思

三角形的认识课后教学反思 　　波利亚说：“学习任何知识的最正确途径都是由自己去发现。因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握内在规律与联系。” 　　“三角形的认识”是新课标四年级下册中的一课，是在学生初

中班数学教案及教学反思认识三角形

中班数学教案及教学反思《认识三角形》活动设计背景 观看、对比是孩子们探究的过程，盼望通过多种游戏形式，采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中

《三角形的外角》教学设计方案

《三角形的外角》表格式教学设计方案案例名称三角形的外角科目数学教学对象七年级提供者张春强课时1课时单位长胜中学  一、教材内容分析了解三角形外角的概念，掌握三角形的外角的两个性质，能利用三角形的外角性

《三角形的认识》教学设计

《三角形的认识》教学设计 教学内容：人教版四年级下册第五单元“三角形的特性”。教学目标：    1．使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、实验等学习活动，认识三角形的基本特征，建立三角形的概念

三角形分类教学设计

“三角形分类”教学设计教学目标：知识与能力1、学生能够按角的特征正确识别一个三角形。2、学生能正确识别等腰三角形和等边三角形。过程与方法1、通过小组交流和合作讨论，培养学生的组织协调能力和数学交流及表

三角形面积的教学目标

三角形面积的教学目标1．推导三角形的面积公式，沟通长方形、正方形、平行四边形和三角形的内在联系。 2．进一步学习用转化的思想方法解决新的问题。 3．理解三角形的面积与形状无关、与底和高有关，并会运用面