人教版小学数学三年级上册《认识周长》教学反思

宋晓云《认识周长》教学反思“认识周长”是《数学课程标准》中“空间与图形”这一知识领域的重要内容之一，在生活中的应用也十分广泛。《数学课程标准》关于“空间与图形”特别强调学习内容的现实背景，强调关注学生

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- - 苏教版小学数学三年级 - - 贵州省贵阳市花溪区花溪小学 杨宇 - 《认识周长》

三年级数学《认识周长》教学设计

三年级数学《认识周长》教学设计　　《认识周长》教学设计　　　　教学目标：　　1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算出规则图形的周长。　　2.在解决

认识周长反思

认识周长反思 “认识周长”这一课的目的是让学生通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，并能利用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长，从而让学生通过观察、测量和

【ppt 课件】三年级数学 三上认识周长

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《认识周长》的教学设计

《认识周长》的教学设计 《认识周长》的教学设计 　　1。 在实际操作过程中，能测量并计算简单图形的周长。 　　2。 经历摸一摸，比一比，算一算的操作活动过程，理解周长的概念，感知“化曲为直”的数学思想

小学数学教案《认识周长》教学设计

教案小学数学教案《认识周长》教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入生活中的实际场景，让学生感受到周长的概念，激发学生的学习兴趣。1.1.1利用学校的操场作为实例，让学生观察并描述操场的周长。1.1

苏教版《数学》三年级上册公开课《认识周长》教案和教学反思

苏教版《数学》三年级上册公开课《认识周长》教案和教学反思　　一、教学内容　　本节教材是苏教版义务教科书《数学》三年级上册的内容。　　二、教学目标：　　1．让学生通过观察、操作、比较、测量及计算

《认识周长》教学设计

《认识周长》教学设计 　　1.结合详细事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算出规那么图形的周长。 　　2.在解决问题的过程中提高解决问题的能力。 　　3.通过演示操作，激发学生的学习

认识周长刘延革.ppt

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认识周长教学设计及反思

苏教版三年级上册 《认识周长》教学设计与反思　　教学内容：　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书—数学》三年级上册61—62页的内容。　　教学目标：　　1.让学生在观察和操作活动中初步理解周长的含义，

2023年认识周长说课稿14篇

2023年认识周长说课稿14篇 认识周长说课稿1　　一、教学目标的确定　　1、知识性目标：使学生掌握一个最简分数能否化成有限小数的规律，并能应用规律灵活、熟练地进行判别。　　2、发展性目标：在探索知识