苏教版数学三上《认识周长》教学设计3

认识周长 　　　　　　 年 月 日　教学内容书本第61—62页共几课时1课型新授第几课时1三维目标1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长

《认识周长》教学课件

- 认 识 周 长 - 人教新课标三年级数学上册 - 找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。 -

小学数学教案《认识周长》教学设计

小学数学教案《认识周长》教学设计 　　1、通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解物体外表或平面图形一周边线的长就是它们的周长。 　　2、通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多

苏教版三年级数学——认识周长实录及反思2

苏教版三年级数学——认识周长实录及反思2　　一、认识周长。　　1.理解边线。　　师：今天老师有机会来这里上课非常高兴，所以我特意带来了一件礼物，看是什么？（出示：蜡笔小新、史奴比、机器猫的头像）老师把

认识周长听课心得

《认识周长》听课心得　　本课是一节概念教学课，周长这一概念相对抽象。但本课教学中并不是将周长这一概念强加给学生，岳老师从实际生活中给自己儿子制定跑步计划的话题引入数学知识，初步感知“一周边线”；把生

小学数学《认识周长》教学设计

小学数学《认识周长》教学设计 　　国标苏教版小学《数学》三年级（上）61、62页 　　1、通过学生的操作、，感悟周长的含义，了解物体外表或平面图形一周边线的长就是它们的周长。 　　2、通过围、量、算等

《认识周长》探究型教学设计

《认识周长》探究型教学设计年级：小学三年级 所属学科：数学乾安镇中心校 宁连霞情境|任务|成果|过程|资源|评估情境：教师拿出树叶等物品，灵活机动的引入“周”字，进而引出周长。激发学生的兴趣。探究

认识周长》磨课案列

钟华磨课案例《认识周长》课题：认识周长执教：钟华 荷塘区天鹅湖小学指导：吴健 荷塘区天鹅湖小学案例撰写：钟华教学内容:认识周长，本内容是人教版三年级（上）册第七单元教材分析

《认识周长》观评课报告

《认识周长》观评课报告本课在概念理解教学上定在感悟的层面。本节课主要通过描一描、 摸一摸、量一量等实践活动，让学生自己体验"边线、一周、封闭这 些词，初步感知周长的含义，为后面认识各种图形的周长，以及

《认识周长2》

- 认识周长 - 课件制作：张信政忠县马灌镇中心小学校 - - 围图形一周的长度，就是这个图形的周长。

认识周长教案5范文

认识周长教案5范文 　　 教学内容:国标苏教版小学《数学》三年级(上)61,62页 　　 教学目标: 　　 1,通过学生的操作,实践,感悟周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长.

西师版认识周长教学设计一等奖

西师版认识周长教学设计一等奖《西师版相识周长教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇西师版相识周长教学设计一等奖　　教学目标：　　1、通过学生的操作、实