地球和地图单元整体教学设计

第一章地球和地图整体备课教学设计年级：初一年级班级：1.、2、3、4、5、13班教师：吴俊教学目标：【一】知识和能力目标：1、知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。2

当地球变暖之后教学设计

《当地球变暖之后》教学设计余姚市东风小学教育集团 任丰教材分析：《当地球变暖之后》是宁波版小学信息技术教材第二册第15课的内容，是一节综合课。综合课是教材改版后新的内容，通过主题化的任务，充分利用学生

只有一个地球教学设计

13、只有一个地球教学设计 理解本课10个生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。2．有感情的朗读课文。 3

地球和地球仪教学设计

地球和地球仪教学设计 地球和地球仪教学设计 篇1　　教学目标　　1、知道地球的形状和大小；了解地球仪的基本构造。　　2、通过了解人类探索地球形状的艰难历程，培养学生的观察能力和科学思维能力；通过学生课

教学设计2：地球的运动（第1课时）

人教版初中地理七年级上册第一章第二节地球的运动（第1课时）教案武汉教育云资源中心地理教研室【教学目标】.会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所 产生的昼夜更替与时间差异现象。

地球的表面教学设计

《地球的表面》教学设计【教材分析】“地球的表面”指的是地球表面的形态，又称地形、地貌。它是复杂多样, 不断变化的，是地球内部运动和外力作用共同形成的。本课是单元的起始课，属 于课标中“地球与宇宙”中“

地球爷爷的手第二课时教学设计教案教学反思说课一

《地球爷爷的手》第二课时教学设计 教案 教学反思 说课 《地球爷爷的手》一课的教学中主要通过一个主话题“你是从课文中的哪些地方知道地球爷爷有手的呢？”引导学生读文感悟，使朗读成为学生学习和探究的

地球爷爷的手优秀教学设计

《地球爷爷的手》优秀教学设计 教学设计         教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个字。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好

宇宙中的地球教学设计

宇宙中的地球教学设计 　　优秀的教学设计对于引导学生有着重要的作用，以下是为大家准备的宇宙中的地球教学设计，希望对大家有帮助! 　　在地球上，我们仰望天空，可以看到太阳、月亮以及各式各样的星星，包括闪

《登上地球之巅》教学设计10

《登上地球之巅》教学设计10 《登上地球之巅》一课时 教学目标 ： 知识目标： 1丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识 2了解人类征服珠峰的探险知识 能力目标： 1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力

关于地球爷爷的手教学设计

关于地球爷爷的手教学设计 　　1.认识俩、摘等7个生字，正确书写球、玩等6个字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。 　　3.感知地心引力的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。

地球圈层结构教学设计

地球圈层结构背景分析 课程标准及解读课标原文说出地球的圈层结构，慨括各圈层的主要特点。 课程标准解读 本节课所涉及的内容标准是“说出地球的内部圈层结构，概括各圈层的主要特点”，对于本条标准的把握应注