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《马克思主义基本原理概论》第二章练习题

《马克思主义基本原理概论》第二章练习题认识世界和改造世界单项选择题(1)唯物论认识论的基本原则和核心是(①)A反映论B实践论C先验论D可知论(2)人类认识发展的根本动力是(②)A科学兴趣B社会实践C求

《哲学认识论》课件

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马克思主义基本原理概论

- 马克思主义基本原理概论 多 媒 体 教 学 课 件 - 首都经济贸易大学人文学院 哲学教学部 -

精编马克思主义认识论分析论文

马克思主义认识论分析论文一 在80年代中期,我国哲学界就认识的本质问题展开了一场激烈的讨论。有人提出了认识选择论和认识建构论,认为认识的本质不在于反映,而在于选择和建构。这一观点受到了大多数人的

实践与认识的辩证关系资料

实践与认识的辩证关系摘要:在实践和认识的辩证关系中,马克思主义哲学首先强调实践是认识的基础,实践对认识的决定作用。实践是认识的来源,是认识发展的动力,还是认识的目的和检验认识正确与否的唯一标准,因此,

有关基本数学思想的思考

有关基本数学思想的思考史宁中教授讲, 要把数学教学中的“双基”发展为“四基”, 即除了“基本数学知识”和“基本数学技能”之外 , 加上“基本数学思想”以及“基本数学活动经验”。 当看到这句话只好我不禁

山东省事业单位公共基础知识汇总一

事业单位公共基础知识汇总第一部分马克思主义哲学1、 哲学、世界观、方法论哲学,是系统化、理论化的世界观。方法论是人们认识世界、改造世界的根本方法。2、 哲学的基本问题哲学的基本问题,包括两个方面,两个

马克思教案-第四章对真理世界的不懈探求

第四章 对真理世界的不懈探求 —— 认识的本质和过程 第一节•  认识的结构和本质 一、认识的结构 1 、认识的主体、客体与中介 马克思主义认识论科学地界定了认识的主体、客体和中介。 认识的主体,是指

习题课内容

一、教学目的和要求学习和把握马克思主义认识论的基本观点,了解认识的本质及其发展规律,真理的客观性、绝对性和相对性,真理和价值的关系,坚持理论创新与实践创新,不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力

《马克思主义基本原理概论》课程教学大纲(本科)

基本原理概论课程教学大纲(总学时数:48,学分数:3)一、课程的性质、目的和任务(一)性质:本课程为公共基础课,是教育部规定的高等学校学生必修的课程。(二)目的和任务:通过对学生进行系统的理论教育,帮

马原考试知识点总结

马原考试知识点总结   马原考试复习要有方向和方案,知识点框架更是缺少不了。下面要为大家分享的就是马原考试知识点总结,希望你会喜欢!   原理:   (1)内容和形式是提醒事物内在要素同这些要素的构造

考研政治复习马原难点总结 认识论

考研政治复习马原难点总结 认识论 考研政治复习马原难点总结 认识论   (一)实践是认识的基础   实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。   1.实践和认识的主体与客体   主体是指具有思