腾讯文库搜索-记忆的生理心理学基础进展
记忆的生理心理学基础进展
- - 第十二章 记 忆 的 生 理 心 理 学 基 础进展:记忆理论由单一理论发展为多重记忆理论;60-70年代将记忆分为短时记忆与长时记忆,以海马作为主要记忆功能脑结构
【教学课件】第十二章 记忆的生理心理学基础进展
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《生理心理学》课程思政教学案例(一等奖)
《生理心理学》课程思政教学案例(一等奖)一、课程简介《生理心理学》是应用心理学专业二年级开设的专业必修课程。 该课程是一门研究心理、行为以及神经活动之间内在联系的科学,而 随着学科知识体系的完善与发展
生理心理学第七章学习与记忆
- 第七章 学习与记忆 - 主讲:教育科学系 尹文娟 - - 什么是学习?什么是记忆
记忆-生理心理学 PPT课件
- Contents: - 第一节 记忆的痕迹理论第二节 海马的记忆功能第三节 多重记忆系统及其脑结构基础第四节 记忆的分子和细胞生物学基础第五节 人类的记忆障碍
心理询问师《生理心理学》讲义本能与动机的生理心理学基础
心理询问师《生理心理学》讲义本能与动机的生理心理学基础热点关注: 09年5月全国心理询问师成果查询汇总 1.简述饥、饱感的脑构造 50年头初发觉,动物下丘脑外侧区的损伤导致动物不吃、不饮状态
生理心理学第六章记忆剖析ppt课件
- 重点: - 海马在从短时记忆向长时记忆的过渡中的作用顺行性遗忘逆行性遗忘 - 了解:记忆的痕迹理论帕帕兹环路(Papaz circle) 三突触回路(T
生理心理学第七章学习与记忆
- 第七章 学习与记忆 - 主讲:教育科学系 尹文娟 - 什么是学习?什么是记忆?学习是指那些适应环境的行为
生理心理学课件
- 第二章 注意的神经过程 - - 救海搬照雅琶丈餐嘻姻宏诉谴快韶弧抛嘿吊了鲁取真遂窒矣汪池藤骂籍愿生理心理学课件生理心理学课件
应用心理学专业生理心理学大纲
《生理心理学》教学大纲课程编号:0411112总学时数:54学时一、课程性质、目的和要求课程性质:《生理心理学》课程是应用心理学专业开设的专业选修课。目的和要求:通过本课程的教学,使学生掌握感知觉信息
最新心理咨询师《生理心理学》讲义第二章知觉的生理心理学
心理咨询师《生理心理学》讲义第二章知觉的生理心理学知觉的神经基础一百多年来,神经解剖学家就已经发现,在各样感觉功能的大脑皮层中,存在着两级功能区,即初级感觉区和次级感觉区。别的,在各样性质不一样的皮层
生理心理学
一:选择题1病人能分辨男女老少,可以识别陌生人面貌的某些特征,却不能根据熟人的面貌判断熟人 的身份,甚至不能识别配偶儿女。病人患有(面孔失认症)2主要研究动物生态行为规律与脑功能的关系。(神经行为学)