记承天寺夜游教学设计

《记承天寺夜游》教学设计兴业县沙塘二中 胡川 电话：一、教材分析 《记承天寺夜游》是苏轼的一篇小品文，是语文版八年级上册第22课的内容。本文写于苏轼被贬黄州期间。全文仅80余字，却运用记叙

《记承天寺夜游》教学设计

《记承天寺夜游》教学设计教学设想：本文写于苏轼被贬黄州期间，篇幅虽短却极具独到艺术魅力。寥寥数笔，写景 如绘，行文自然，宛如行云流水，一个“闲”字更是创造了一个豁达超脱的淡远境 界，揭示了极其深刻的人

记承天寺夜游教学设计

《记承天寺夜游》教学设计设计理念《语文课程标准》总目标中，明确要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感的体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性

初中语文人教八年级上册记承天寺夜游教学设计

记承天寺夜游教学设计教学目标：1、准确朗读全文，熟读成诵；2、抓住关键词句，引用相关资料，深入解读文本；3、引导学生感知作者廓然豁达的人生态度。教学方法：诵读法，讨论法教学时数：1课时教学过程：一、导

记承天寺夜游公开课教案

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八年级上册《记承天寺夜游》教学设计

八年级上册《记承天寺夜游》教学设计一、教学目标1 ＞认知目标：通过本框教学，使学生初步驾驭什么是环境问题及现实 存在的一系列环境问题，充分了解环境问题给人类乃至整个 地球带来的严峻的危害。2、实力目标

《记承天寺夜游》教学设计

《记承天寺夜游》教学设计苏轼教学目标：掌握常用文言词语，理解课文大意。学习抓住特征描写景物的方法。理解作品意境，体会文中蕴涵的思想感情。重点难点：掌握常用文言词语，理解课文大意。体会作者在 逆境中自我

记承天寺夜游教学设计[修改版]

第一篇：记承天寺夜游 教学设计《记承天寺夜游》教学设计 一、导入： 古有一人： 读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。 态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。一生：起舞弄

《记承天寺夜游》教学设计

《记承天寺夜游》教学设计 《记承天寺夜游》教学设计1　　教学目标　　1、背诵全文，读出__的韵味，理解__的意境。　　2、感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。　　3、学习记事、写景、抒情的融合感悟

《记承天寺夜游》公开课教案[修改版]

第一篇：《记承天寺夜游》公开课教案《记承天寺夜游》公开课教案 一、教学目标： 、诵读：熟读成诵，读出韵味。2、积累：掌握文中重点字词句的含义。 3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。二、教

《记承天寺夜游》教学设计

记承天寺夜游教学设计教学目标：.掌握常用文言词语，理解课文大意。.品味文中的优美语言，理解作品意境，感受作者面对逆境时的复杂心境, 学习他乐观处世的沉着心态。.学习本文抓住特征描写景物及写景抒情的方法

记承天寺夜游公开课课件

- 面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：“大江东去浪淘尽，千古风流人物。” - 面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休