《讲故事的人》教学设计[1]

《讲故事的人》教学设计第二课时【教学目标】了解莫言的文学成就及主要作品。熟读课文，结合文章内容对作品有一个层次上的划分。用自己的话概括出与母亲相关的几件事。【教学重点】能够根据自己的理解，对于文章内容

《讲故事的人》的优秀读后感

《讲故事的人》的优秀读后感 　　 　　苦难、人性、爱、理解与宽容，是莫言演讲关键词，他用这种方式与世界性普世价值对接，能够宽容彼此价值差异的人，是建立在人性的基础之上。在不违背人性的前提下，人们应彼此

《讲故事的人》读书心得体会

《讲故事的人》读书心得体会 《讲故事的人》读书心得体会 　　认真读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，此时需要认真思考读书心得如何写了哦。那么你会写读书心得吗？下面是为大家的《讲故事的人》读书心

讲故事的人初中读后感范文

讲故事的人初中读后感范文 讲故事的人初中读后感范文 　　北京时间今日凌晨，当代作家莫言作为中国第一位诺贝尔文学奖得主，身着燕尾服沉着地登上了瑞典皇家的颁奖台，微笑着从瑞典国王手中接过诺贝尔文学奖的获奖

优秀作文 讲故事的人

优秀作文 讲故事的人 优秀作文：讲故事的人 　　在生命吝啬的世界，伤害和被伤害的年华里，有人摊开方格信纸不停写，写成长的疼痛，青春的尴尬，那时花开的悸动。走着走着，我不知道自己是那个讲故事的人，还是听

讲故事的人片段作文1700字

讲故事的人（片段）作文1700字我是我母亲最小的孩子。我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一个热水瓶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我

讲故事的人的优秀读后感3篇

《讲故事的人》的优秀读后感3篇　　莫言创作了许多作品，比如《蛙》、《红高粱家族》等。他还发表过名为《讲故事的人》的演说。下面，就一起来看看关于这篇演讲的读后感吧！　　《讲故事的人》优秀读后感一：　　

会讲故事的人受招聘官青睐

会讲故事的人受招聘官青睐     美国心理学家罗杰-斯坎克说：人类生来并不能很好的理解逻辑，但是却能很好地理解故事。我的总结更简单粗暴：只会讲故事不是万能的，但不会讲故事是万万不能的。不要招聘一个不会

讲故事的人演讲课件

- 讲故事的人（节选） - - 莫言: - 莫言的童年正值中国近代史上最悲惨的一段时期，所谓的“三年困难时期”，全国饿殍遍野

她是一个爱讲故事的人作文

她是一个爱讲故事的人作文 她是一个爱讲故事的人作文 　　在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是为大家收集的她是一个爱讲

讲故事的人(本雅明)

《讲故事的人——尼古拉.列斯科夫作品随想录》（１９３６） 作者：瓦尔特.本雅明 一 虽然这一称谓我们可能还熟悉，但活生生的、其声可闻其容可睹的讲故事

诺奖后8年那个讲故事的人回来了作文4600字

诺奖后8年，那个讲故事的人回来了作文4600字玥玥小编：总感觉莫言获诺贝尔文学奖还是前不久发生的事情，但仔细一想，已过去8年了，那时候我还是个高中生，他的作品《红高粱》《蛙》我在书店看到过——但是没有