初中英语写作教学中以读促写的应用分析

初中英语写作教学中以读促写的应用分析    侯晓霞在英语教学中，以读促写的教学方式应用的十分普遍，是英语阅读教学与写作教学的良好结合。在初中阶段，英语教师在教导学生的过程中采用以读促写的教学模式，可以

论“以读促写”在初中英语写作教学中的应用

论"以读促写”在初中英语写作教学中的应用在日常讲解练习题或试卷中的阅读理解文章时，发现当今的阅读文 章选材越来越地道，语言原汁原味，透露出西化的思维方式，而学生 还停留在中文思维上，有时转不过弯。学生

浅谈以读促写在初中英语写作教学中应用

浅谈以读促写在初中英语写作教学中应用听、说、读、写是初中英语教学的四个主要内容。 其中，读和写是初中英语教学的核心内容，且二者之间有着 密切的关联性。心理学研究还指出：“阅读是内化的吸收， 是对基础知

浅谈以读促写在初中英语写作教学中的应用

浅谈以读促写在初中英语写作教学中的应用 　　听、说、读、写是初中英语教学的四个主要内容。其中，读和写是初中英语教学的核心内容，且二者之间有着密切的关联性。心理学研究还指出：“阅读是内化的吸收，是对基

浅谈初中英语教学中的以读促写

浅谈初中英语教学中的以读促写　　摘要：在传统的初中英语教学中，写作和阅读常常被分割开来，彼此孤立，这其实是不科学的。初中英语教师在英语教学中应展开阅读与写作的互动促进，注重读与写的有机结合，重视以读促

初中英语以读促写的写作教学策略

初中英语“以读促写”的写作教学策略    陈淑玲Summary：英语写作是对学生综合技能的考核。学生既需要积累大量英语词汇，也需要充分发挥想象力，才能写出流畅的文章。然而，面对初中生英语写作事例单调、

刍议初中英语以读促写教学

刍议初中英语以读促写教学 　　摘 要：以读促写是教师训练学生阅读方法与技巧及写作能力的主要方法。以读促写可以引领学生储备丰富的语言知识，帮助学生积累广泛的写作素材，培养学生基本的写作方法和技能。 　　

浅谈初中英语教学中的以读促写

浅谈初中英语教学中的以读促写　　摘要：在传统的初中英语教学中，写作和阅读常常被分割开来，彼此孤立，这其实是不科学的。初中英语教师在英语教学中应展开阅读与写作的互动促进，注重读与写的有机结合，重视以读促

初中英语以读促写教学案例分析

初中英语以读促写教学案例分析    汪艳萍摘 要：初中英语新授课第二课时的阅读教学大多数被定义为读写整合课，需要两个课时，其设计目的就是“以读促写”。“以读促写”是开展从读到写的指导性写作和模仿性写作

浅析以读促写在高中英语写作教学中的应用

浅析以读促写在高中英语写作教学中的应用多年的高中英语教学实践发现，写作是教学工作的重难点，但写作能力与水平又是学生英语知识把握程度和应用实力的综合体现，教师在开展英语教学过程中必须重视写作教学的质量与

初中英语教学中的以读促写研究

初中英语教学中的以读促写研究摘   要：初中阶段是英语写作的开端，大多数学生都是从模仿和积累开始，而以读促写是培养学生英语书面表达能力的最基本手段。英语的以读促写与语文不同，英语写作主要需要解决的不是

以读促写视角下的初中英语过程写作教学探究

以读促写视角下的初中英语过程写作教 学探究——以《英语》(牛津沪教版)》八年级第二学期 Module 3 Unit 6 France is Calling为例 朱婷上海市世界外国语中学摘要：过程写作教