论教育方式范文

论教育方式范文 　　昨天，我去补习的时候，我的一个同学因为太累了，在课桌上睡了5分钟，被他父亲发现后，当众扇了一个耳光，他父亲嘴里还念念有词：“我不会给你一点面子。”我同学哭了，我笑了，但是我笑的是他

论教育读后感范文

论教育读后感范文 　　导语：《论教育》作者是钱伟长。这本书所收录的90篇文章，正是半个多世纪来他的思考、实践、探索、体会和认识的记录，它们反映了当时的实际情况，表达了作者的真实的思想和观点。下面是为您

叶圣陶论教育

叶圣陶论教育大凡从事教育活动的人，应该都知道叶圣陶，但真正了解叶圣陶教育思想的教育工作者, 恐怕不是很多，这不能不说是一件憾事。叶圣陶是我国20世纪的教育大家，他一生从事教育活动70余年，先后在小学、

论教育的产品属性与营利性学校

论教育的产品属性与营利性学校    　　摘要：关于我国教育个人收益的实证证据支持教育属于准公共产品的论断，政府对教育具有财政投资责任。公共产品理论并不能论证一定要通过政府举办公立学校来实施教育。类似“

论教育理论与教育实践关系

论教育理论与教育实践关系 　　教育理论与教育实践关系的讨论可以说是“百家争鸣”，不同的学者提出了不同的观点，教育界对此问题如此看重，可归因于以下两方面:一是由于近年来轰轰烈烈举行的教育改革，改革似乎对

浅论教育中的文化不连续性

浅述教育中文化不连续性　　教育中文化不连续性是指在教育过程中所承载文化内涵发生中断、变异,通过阶段性飞跃教育方式,克服文化冲突而获得新文化适应过程。 　　1 教育中文化不连续性形成及其剖析 　　古代社

教育名家论教育的读书笔记

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论教育制度的稳定性与变革_0

论教育制度的稳定性与变革-教育学原理论文论教育制度的稳定性与变革 　　【作者简介】王官诚(1965-)，男，四川达州人，四川师范大学经济管理学院副院长、副教授，主要从事教育管理研究，四川成都61006

论教育读后感范文

论教育读后感范文 　　《周国平论教育》这本书，整个封面黑色的主体，周国平老师的眼睛纯洁，深邃，还有一些淡淡的忧伤，彰显着内心思想的深沉、宁静和纯粹，对现代教育的深思，探索。 再次拜读，更感此书文字朴实

论教育的终身教育

辽宁师范大学硕士学位论文论教育的终身教育姓名：王俊生申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：陈大超20010422论教师的终身教育 摘要：教师教育是教育改革发展的关键，在国内外对此已有共识。∞。

2021论教育者的教育理想

论教育者的教育理想 论教育者的教育理想 　　论文关键词： 　　教育教育者教育理想 　　论文摘要： 　　教育理想是人们对教育发展的一种预期和设想。本文提出了教育者的教育理想的问题，并对它从概念的界定、表

论教育管理理论的知识论基础（教育学）

华中师范大学博士学位论文论教育管理理论的知识论基础姓名：罗建河申请学位级别：博士专业：教育学原理指导教师：孙绵涛20060401内容摘要 本研巍提出的问题是，当前我豳教育警理研究的理论水平低下，我国教