《杜威的教育名篇》读后感

《杜威的教育名篇》读后感 约翰杜威（John Dewey）是美国著名的哲学家和教育家，是美国实用主义哲学的重要代表人物。他反对传统的灌输和机械训练的教育方法，主张从实践中学习。提出教育即生活，学校即社

杜威理论

杜威理论 教育本质论: 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,“教育即生活”和“学校即社会”。 1、教育即生活 杜威认为,教育就是儿童生活的过程,

杜威与《民主主义与教育》PPT64页

- 杜威与《民主主义与教育》 - 1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔

杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示

杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示杜威“经验自然主义教育观”中幼儿劳动教育启蒙的意蕴与启示一、引言幼儿教育是培养儿童全面发展的关键时期，不仅对个体的生理、智力、情感、道德等方面有

《杜威的教育名篇》读后感

《杜威的教育名篇》读后感 约翰杜威（John Dewey）是美国著名的哲学家和教育家，是美国实用主义哲学的重要代表人物。他反对传统的灌输和机械训练的教育方法，主张从实践中学习。提出教育即生活，学

杜威德育思想ppt课件

- 约翰.杜威（John.Dewey 1859～1952）是美国著名的实用主义哲学家、教育家和评论家，是教育哲学的奠基人。道德教育理论是杜威教育思想的重要组成部分，并统一于其道德教育

杜威与陶行知思想简要对比

- The Comparision between John Dewey and Tao Wentsing - the clues of my content

杜威的实用主义美学PPT课件

- 第六章 杜威的实用主义美学 - 经验自然主义艺术即经验 - 杜威其人其学 - 杜威（John dewey,1859-195

杜威的学校教育观及评价

杜威的学校教育观及评价 中南民族大学柳春慈 摘要:本文探讨了杜威关于学校教育的观点,主要包括其产生的背景条件及与社会生活的密切关系,从而提出“学校即社会”,“学校教育即社会生活”的观点,以及对这一观点

《杜威《民主主义与教育》电子版》

杜威《民主主义与教育》电子版网上目录1 HYPERLINK "http://blog.cersp.com/userlog3/71372/archives/2007/244939.shtml" \o "

哲学视阈的杜威传播学思想研究

哲学视阈的杜威传播学思想研究　　一、杜威与传播学的渊源　　约翰·杜威，1859年出生于美国佛蒙特州，他是著名的哲学家、教育家、心理学、政治学家和社会学家。他一生写了30多本书和800多篇论文，其中影

杜威《我的教育信条》读后感

我的教育信条》读后感 青岛格兰德小学 鹿佳 相信大家对杜威这位美国唯心主义哲学家、教育家并不陌生，他是现代西 方教育史上最具影响的代表人物，其中杜威的实用主义教育思想体系影响至今， 当然杜威的教育名篇