《论语十则》教学设计与反思

《论语十那么》教学设计与反思 　　１、知识与能力： 　　初步培养朗读，理解文言文的根本能力，学习愠，君子，罔，殆，省，弘毅等文言实词的含义，熟练背诵全文，训练文言文语感。 　　２、过程与方法： 　　培

《论语十则》语文教学设计

《论语十那么》语文教学设计 　　（一）常规词语 　　[子]先生，指孔子。[时习]时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复习、。[朋]同门，这里指志同道合的人。[亦]也。[自]从。[（不）知

七年级《论语十则》教学设计

七年级《论语十那么》教学设计 　　教学设计的目的是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的开展。接下来为大家了七年级《论语

《论语十则》教学设计

《论语十那么》教学设计 　　①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 　　②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 　　③积累成语、格言、警句。 　　理解课文思想内容，能流畅地朗读、 　　①

论语十则教学设计_9

《〈论语〉十则》教学设计 江苏省南京市第九中学 陈元芝 【教学目标】 １、了解孔子及《论语》。 ２、理解课文思想内容，能够流畅的朗读课文。 ３、掌握实词和一些虚词的意思及

《论语十则》教学设计

《〈论语〉十则》教学设计2（毕桢莹）    　    广东省广州市花都区实验中学　   　    　    【教学目标】   　　１、积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行必有我

论语十则教学设计_4

《〈论语〉十则》教学设计 【教学目标】 １、知识与能力： 初步培养朗读，理解文言文的基本能力，学习"愠，君子，罔，殆，省，弘毅'等文言实词的含义，熟练背诵全文，训练文言文语感。

论语十则教学设计模版

论语十那么教学设计模版 　　１、知识与能力： 　　能独立扫除文言文阅读障碍；了解孔子与《论语》的相关知识；懂得诵读是阅读文言文最有效的方法。 　　２、过程与方法： 　　坚持在独立自主、合作交流中，以诵

《论语十则》教学设计

《论语十那么》优秀教学设计 　　１、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 　　２、理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 　　３、积累成语、格言、警句。 　　理解课文思想内容，能流畅地朗读。

《论语十则》 教案教学设计

《论语十则》 教案教学设计 《论语十则》 教案教学设计 《论语》十则 一、教学目标 ①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 ②理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 ③积累成语、格言、警句。

论语十则教学方案

论语十那么教学方案 　　○教学目标 　　①熟练背诵并正确翻译这篇课文。 　　②理解课文思想内容，对照反省自己 　　③积累文言词汇。 　　○教学重点 　　背诵、翻译、理解课文内容。 　　○课前准备 　　

《论语十则》教学设计（3篇）

《论语十那么》教学设计（精选3篇） 《论语十那么》教学设计（精选3篇） 　　作为一名无私奉献的老师，总不可防止地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要