识字二日月明第一课时教学设计教案教学反思说课一

《识字二·日月明》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢

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《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生

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《识字二·日月明》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 开课范围：鹿城区语文新课程研讨课 听课人数：３００人 开课时间：２００４年１１月１０日 课堂组织者：邓夏秋

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《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《语文课程标准》在第一学段“识字写字”方面提出的要求是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”，因此，低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生

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《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《日月明》。 【课时目标】 １、认识１３个生字，会写一个“力”字。 ２、正确、流利地朗读课文。 ３、初步了解会意

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《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。 【预设教学目

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《识字二·日月明》练习：写一写 教案 教学反思 说课 《识字二·日月明》练习：写一写 １、看拼音填汉字  ２、写一写

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《识字二·日月明》练习：认识词 教案 教学反思 说课 《识字二·日月明》练习：认识词 让我们一起走进植物园，把你认识的词涂上你喜欢的颜色，让植物园更漂亮: