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识字教案：有趣的成语

《有趣的成语》教学设计设计理念 本课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平,把“创设情境—自主识字—自主写字—熟读成诵—拓展积累”这几个教学环节融于闯关活动中,极大地激发起学生的学习热情。

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识字教学激趣的研究

识字教学激趣的研究（第五周）新课程标准明确提出“1-2年级要多认少写”“将识字与发展语言巧妙结合起来”“创设丰富多彩的识字教学情境”，把枯燥无味、抽象、难于理解、难于识记的汉字，变成使学生在轻松愉快的

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二下识字三反思

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2021年“中国成语识字”教学反思

“中国成语识字”教学反思 “中国成语识字”教学反思 　　身为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是收集的“中国成语识字”

幼儿园小班识字课件

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