人教版一年级上册数学各单元教学反思

第一单元：《 准备课 》教学反思一年级数学的第一单元是数的认识的起始单元.10以内数的认识，这幅信息图，很能吸引刚入学的小学生，图一出示，就吸引住了孩子，发言的积极性很高，这一点，作为一年级的教师，应

识字4教学反思范文

识字4教学反思范文 　　今天学校理解性听课，我上的是识字4，上完后感触颇深，总体感觉少了写兴趣。通过与蒋教师、朱教师的沟通，现反思如下： 　　本课教学内容较少，认识的字也相对简单，孩子学起来粗浅易懂。

识字4教学反思范文

识字4教学反思范文 　　今天学校理解性听课，我上的是识字4，上完后感触颇深，总体感觉少了写兴趣。通过与蒋教师、朱教师的沟通，现反思如下： 　　本课教学内容较少，认识的字也相对简单，孩子学起来粗浅易懂。

识字一教学反思范文

识字一教学反思范文 　　 篇一：识字一教学反思 　　 　　由于新教材对认字、写字的要求不同，识写分开、多认少写，减轻学生学习写字的负担，又尽可能让学生多识字，尽早地进行阅读。课程标准实验教材与原教材相

北师大版小学数学二年级上册全册教学反思

北师大版小学数学二年级上册教学反思儿童乐园课后反思： 1.突出了“数学与现实生活紧密联系”的课程理念。创设学生熟悉的的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受

yw教学反思五篇

yw教学反思yw教学反思「篇一」在整个课堂教学过程中，教者首先以情感为纽带，寻求一种师生的双向互动， 以体现新课程理念。（一）师生之间只是以平等的姿态与学生沟通交往，创设了和谐、宽松的氛围。 如根据学

《识字五》教学反思范文

《识字五》教学反思范文 　　本课是由几组与冬天(气候、植物、动物、运动)相关的词语构成的词串。 　　一、朗读训练不到位。在教学中我只注意到指导学生把词串读正确、流利。这12个词分开看，是排列整齐的几个

幼儿园识字教学反思范文

幼儿园识字教学反思范文 幼儿园识字教学反思1　　经过对幼儿识字的教学，发现人的识字能力是学习能力的基础，我注意到学前班的孩子思维特点是以兴趣为主，识字教学是学前班教学的一个重点，也是难点。为了使孩子在

关于识字3教学反思的范文

关于识字3教学反思的范文 　　一上课，教师将手搭在眼睛上方，让孩子猜猜是什么字？孩子们特别兴奋，轻松地猜出了是“看”！然后，我出示了不同的图和对应的字，让孩子说说图与字的练习，或出现图让孩子来猜字，孩

二下识字7教学反思范文

二下识字7教学反思范文 　　小学语文二年级上册《识字7》这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，能让学生从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到——

识字六教学反思范文

识字六教学反思范文 篇一：识字六教学反思 　　识字六是一组数量词归类识字，同时识字六在编排量词分类的时候很巧妙的集中在四幅不同的图画中，学生们在欣赏了美丽的风光的同时，也认识了一些事物以及用不同事物的

教师个人教学反思通用15篇

教师个人教学反思通用15篇 教师个人教学反思1　　之前请假，将课调至今天来上，正好将《容积和容积单位》例5、例6两课时一起上完。本以为连上两节数学课孩子们应该已经有些疲累或是感觉无趣，结果孩子们始终热