2021年激趣，焕发识字教学的活力识字教学激趣方法的研究

激趣，焕发识字教学的活力识字教学激趣方法的研究 　　 　　“人生识字聪慧始。”低年级孩子识字的多少、快慢，直接关系到读书能力的高低。低年级识字教学是低年级语文教学的一大难点，识字量大又枯燥无味，大多

识字教学激趣的研究

识字教学激趣的研究（第五周）新课程标准明确提出“1-2年级要多认少写”“将识字与发展语言巧妙结合起来”“创设丰富多彩的识字教学情境”，把枯燥无味、抽象、难于理解、难于识记的汉字，变成使学生在轻松愉快的

识字教学激趣的研究

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人教版一年级上学期识字卡片可打印

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小学语文识字教学ppt课件

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《小学低年级识字教学方法研究》课题中期报告

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字理识字教学激趣策略

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小学识字与写字教学目标及策略

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浅谈低年级激趣识字教学

浅谈低年级激趣识字教学 摘 要:《小学语文课程标准》中明确提出:小学阶段1—2年级,要求认识常用汉字1600—1800个汉字。如此大的识字量对于小学一年级的学生来说任务量是很繁重的,而且学习过程

巧妙激趣轻松识字教案教学设计

巧妙激趣轻松识字 教案教学设计 梁倩 研究要点： 运用自主、合作、探究的学习方式，使学生掌握有效的识字方法，提高独立识字的能力，达到自能识字、自能读写、主动发展的目的。

《小学语文多元化识字教学研究》课题研究

《小学语文多元化识字教学研究》课题研究 一、课题的现实背景及意义《语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点

识字教学专题研究-小学语文中年级识字教学策略

【识字教学专题研究】小学语文中年级识字教学策略（张莉萍）  2013-02-01 21:35:03|  分类： HYPERLINK "http://blog.163.com/tisyuwen@126