识字3教学设计一一下

《识字3》教学设计一（一下） 教学目标 1．认识"雾、霜'等13个生字，会写"和、语'6个字。 2．借助拼音和插图正确、流利地朗读课文。 3．有搜集对子和对对子的兴趣。

《识字2》教学设计方案

《识字2》教学设计方案《识字2》教学设计方案教学要求：1'学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语。3 了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。教学重、难点识字、写字教学时间两课时第一课时教学目的1学会

识字1教学设计

《识字1》教学设计　　教学目标：　　　　　1会认12个生字，会写10个字。　　　2正确、流利地朗读文。　　　3有收集词语的兴趣。　　教学重点：　　识字写字。　　教学准备：　　自制

小班宝宝识字教案设计

教案小班宝宝识字教案设计一、引言1.1设计理念：1.1.1为了让小班宝宝更好地适应幼儿园生活，培养他们的认知能力和语言表达能力，我们以生动有趣的方式引导宝宝学习汉字。1.1.2本教案注重宝宝的学习兴

识字教学的教案设计

识字教学的教案设计 　　新课程标准下的语文《新课程标准》对提出了“会认”和“学会”两种不同要求。小学阶段要求学生会认汉字3000个，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800——12

识字二自选商场教学设计识字二教学教案设计

识字二自选商场教学设计 识字二教学教案设计【教学目标】１、认识1４个生字，会写巾、牙、尺、毛４个字。认识一个偏旁女。２、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。３、正确、流

字理识字教学设计

字理识字教学设计一、案例背景：    识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础。随着课改的全面推行，识字教学成为小学低年级语文教学的重要内容，是低年级学生学习语文的重要任务。因此，如何更好地进行识字教学

识字教学的教案设计

识字教学的教案设计 　　 　　新课程标准下的语文《新课程标准》对提出了“会认”和“学会”两种不同要求。小学阶段要求学生会认汉字3000个，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800—

识字6教学设计片段

识字6名师教学设计片段◆多种方法巧识字　(教学重点)师：(出示本课要认的生字)你们会用什么办法记住这些生字呢？请你们在四人学习小组里说一说吧！(学生在四人学习小组中热烈地交流各自的识字方法)师：谁来说

识字教学设计范文

识字教学设计范文 　　生字认读。 　　启发引导，自主学习。 　　１、复习熟字（最好用课件）：真常我于由栽前 　　２、课件演示： 　　⑴“身”和“寸”──射，“真”加提土──填、“常”加女字旁──嫦、“

识字二日月明教学设计教案教学反思说课六

《识字二·日月明》教学设计 教案 教学反思 说课 《识字二·日月明》教学设计

识字的教学设计

识字的优质教学设计 　　本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，表达了夏天的美好快乐。本课共有１１个带虫字旁的生字，教师要在学生熟读儿歌的根底上，联系大自然和课文插图，采用多种方法