识字1教学反思范文

识字1教学反思范文 　　教学这课，如同跟学生一起到江南水乡旅游了一趟，撑着小船在水乡游了一回，不仅获取了美感，同时也收获了金秋果实。 　　课文给我们展示了一幅美丽的水乡秋景图：金秋时节，水乡的湖面上烟

识字4教学设计教案教学反思说课六

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 一、看图谈话，引出所学生字 １、观察教材上的彩图：学生先说说从彩图上看到或想到夏天有些什么有趣的事。图上有什么呢？ 有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂

识字5教学反思范文

识字5教学反思范文 　　今天学习识字5，其中一个环节我设计用文中的词语练习说话，学生说得非常精彩。 　　我首先让学生闭上眼睛，一边听老师读韵文，一边想象你的脑海里出现了哪些画面？生认真听完后陆续举手。

识字4教学设计教案教学反思说课三

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《小星星》的曲调唱课文。师范唱、生练唱、生表演唱。 五、指导书写，掌握结构 １、认读“蚂”、“蚁”两个字。 ２、找共同点，掌握结

识字4教学设计教案教学反思说课二7

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《拔苗助长》的故事，揭示课题。 ２、教师简介成语的特点。（如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”

四年级数学《速度时间路程》教学反思

四年级数学《速度时间路程》教学反思 四年级数学《速度时间路程》教学反思 　　10月22日，我在学校举行的青年教师赛课中上了一堂公开课，内容就是《速度时间与路程》。本节课是人教版四年级上册54页的内容。

识字4教学设计教案教学反思说课二5

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《识字4》。和老师一起板书课题。（师板书课题）二、读中识字 １、相信大家现在都迫不急待要和成语朋友见面了。那就打开书，自己来读读《识字4》。在读

识字一教学反思范文

识字一教学反思范文 　　 篇一：识字一教学反思 　　 　　由于新教材对认字、写字的要求不同，识写分开、多认少写，减轻学生学习写字的负担，又尽可能让学生多识字，尽早地进行阅读。课程标准实验教材与原教材相

识字4教学设计教案教学反思说课二6

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《拔苗助长》。（贴成语卡片“拔苗助长”） 简单介绍成语的特点。（注意用儿童化的语言介绍一些常识。） ２、你还知道哪些成语？（如有本课的就

《识字五》教学反思范文

《识字五》教学反思范文 　　本课是由几组与冬天(气候、植物、动物、运动)相关的词语构成的词串。 　　一、朗读训练不到位。在教学中我只注意到指导学生把词串读正确、流利。这12个词分开看，是排列整齐的几个

识字4第一课时教学设计教案教学反思说课五

《识字4》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 《识字４》也向我们介绍了好多小动物，我们一起来看看吧。（听课文录音）请划出课文中的小动物。好吗？ 二、双向互动，趣味识字 １、同

幼儿园识字教学反思范文

幼儿园识字教学反思范文 幼儿园识字教学反思1　　经过对幼儿识字的教学，发现人的识字能力是学习能力的基础，我注意到学前班的孩子思维特点是以兴趣为主，识字教学是学前班教学的一个重点，也是难点。为了使孩子在