苏教下册识字4的教学设计

苏教下册识字4的教学设计 　　第二课时 　　游戏：转转盘 　　小小转盘转呀转 　　转呀转，转呀转， 　　转来个（）， 　　摇身一变成了（）， 　　（）。 　　1、认识谜语，导入新课。 　　举例，认识谜

识字4猜字谜教学设计

识字4猜字谜教学目标：1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感

识字4猜字谜教学设计

识字4猜字谜教学目标：1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等12个生字，会写田字格里的“字、左、右”等7个生字。2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感

《识字4》教学设计四

《识字4》教学设计四（1）　　教学方法：　　1、情境创设。　　2、找朋友游戏。　　3、观察、模仿、实验法。　　4、榜样示范。　　五、课前准备：　　六、教学时间：　　七、教学过程：　　第一课时　　课时目

语文《识字4》教学设计

语文《识字4》教学设计 　　1、认识9个字，会写8个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　1、能正确认读本课的生字。 　　2、能正

小学语文《识字4》教学设计

小学语文《识字4》教学设计 　　《识字4》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。这里写的小动物大多是昆虫，因此本课要求认识的字大

识字4教学设计及教学反思

识字4教学设计及教学反思 　　1、 熟读本课12个词语。 　　2、 了解成语的含义。 　　重点：熟读本课12个词语。 　　难点：了解成语的含义。 　　（提问）你们喜欢听成语吗？今天这节课，老师就给大家

二年级语文《识字4》教学设计

二年级语文《识字4》教学设计　　《识字4》教学设计　　　　一．猜谜导入　　1.小朋友，老师给你们带来一个有趣的字谜，你能猜出是什么字吗？（田里长草）　　苗就是田里生长的形状像草

识字4第一课时教学设计

《识字4》第一课时教学设计执教：广西德保县实验小学 许秀华[设计思路]本课是二年级的识字课、编者的意图是让学生在成语的学习中识字。因此，在本课的教学中要体现以下三点：一是突出课型特点：识字、写字是重

识字4的教学设计

识字4的优秀教学设计 　　人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。 　　与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同点：在了解小动物的根底上，学会生字，且本课14个生字

识字4教学设计二

《识字4》教学设计二　　一．复习巩固　　１．让学生转动字盘读生字，组词。　　２．将字填入 。　　哪是红梅花，请你来分（）。　　这是红梅花，它有五个（）。　　哪是韵母a，请你来分（）。　　这是韵母a，圆

识字4教学实录范文

识字4教学实录范文 　　一年有四个季节，春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在这美丽的季节里，有哪些动物朋友呀？请你们仔细观察，小动物在做什么呢？在生活中你们见