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识字4教学设计三2
《识字4》教学设计三（2） 一、读词识字?? 1、自由朗读，不会的字看书上的注音拼读。?? 2、自愿读，师生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清声调。 3、出示字卡，学生认读。?? 4、小组
识字4教学设计一2
《识字4》教学设计一（2） 一、复习。 1．认读前6个成语。 2．说说从成语中受到什么启发。 二、自学后6个成语及生字。 三、检查自学情况。 1．指名读成语，读准生字的音。 2.读准字音
识字4教学设计教案教学反思说课四
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《识字4》教学设计之一 教学目标： １．学会１0个生字和这些生字组成的词语，田字格上的1个只识不写，认识一个偏旁。 ２．能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达的意思。 教学重难
识字4教学设计_2
识字4教学设计 【教学目标】 １、认识９个生字。会写８个字。 ２、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 ３、逐步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
识字4教学设计
识字4教学设计第1篇：《识字4》教学设计识字4设计理念成语是我国汉语宝库中的精华。他言简易骇，能够帮助我们以最 简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一 些成语，对他们今后的说话、
识字4教案教学设计_2
识字4 教案教学设计 识字4 教材简说： 成语是我国汉语宝库中的精华。它言简意赅，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们以后的说话、作文
识字4教学设计教案教学反思说课二2
《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 第一课时 一、谈话激趣，看图导入 １、樱桃红了，荷花露出它美丽的笑脸，知了在树上唱着欢乐的歌。让我们一起走进夏天吧。（出示多媒体课件）在
识字4教学设计三
《识字4》教学设计三 一、复习检查 1．听写生词。 2．及时反馈。 二、指导读韵文 1．按要求归类读， （1）哪些词语与太阳有关?(读第一组词语) （2）哪些词语与眼睛有关?(读第二组词
识字4第一课时教学设计教案教学反思说课二2
《识字4》第一课时教学设计 教案 教学反思 说课 《识字４》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册，是一首写小动物在夏天的情形的充满童趣的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，要求会认
《识字4》教学设计
《识字4》教学设计请下载附件：1、《《识字4》教学设计》教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。教材简析：与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同点：在了
