词如梦令教学设计

词如梦令教学设计词两首如梦令教学设计范文（通用3篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的词

词两首渔歌子如梦令教学设计

词两首-渔歌子一如梦令教学设计教学目标:1、了解驾驭词的有关学问。2、理解两首词的词意。3、背诵两首词，理解词中的意境。教学重点：理解词意。教学难点：领悟词的意境。教学时间：2课时第一课时（如梦令）教

如梦令教学设计

如梦令 教学设计教学目标：　　　1．了解词的有关知识。　　　2．正确、流利、有感情地朗读《如梦令》，背诵《如梦令》。　　　3．学习生字新词，理解、领悟词的内容与意境，感受作者早期生活的情趣和心境。　

词两首《渔歌子》《如梦令》教学设计

词两首《渔歌子》《如梦令》教学设计 教学目标： 1、了解掌握词的有关知识。 2、理解两首词的词意。 3、背诵两首词，理解词中的意境。 教学重点：理解词

如梦令教学教案设计

如梦令教学教案设计1.1 背景介绍：1.1.1 如梦令是中国古代文学中的一首著名词作品。1.1.2 该词作品由宋代女词人李清照所作。1.1.3 李清照是宋代著名的女词人，她的作品具有深情和细腻的情感表

如梦令教学设计

《如梦令》教学设计扬州市邗江区头桥中心小学 刘平 邮编225109【课题】如梦令（苏教版小学六年级语文）【教材简解】《如梦令》是宋代女词人李清照所作。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在途中误入藕花

如梦令教学设计

苏教版小学语文第十二册第9课《古诗两首》中的《如梦令》。 教材分析：《如梦令 常记溪亭日暮》是宋代词人李清照所作。词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。表现了

词两首《渔歌子》《如梦令》教学设计

词两首《渔歌子》《如梦令》教学设计 　　1、了解掌握词的有关知识。 　　2、理解两首词的词意。 　　3、背诵两首词，理解词中的意境。 　　1、了解掌握词的有关知识。 　　2、理解领悟本首词的内容和意境

如梦令教学设计范文

如梦令教学设计范文 　　课前谈话： 　　同学们，唐诗宋词是我国古典文学的瑰宝，我们一起来背背古诗，老师说题，你们背：《闻官军收河南河北》《示儿》 　　——这两首词都表达作者渴望收复失地的爱国情怀。但又

如梦令教学设计4

如梦令教学设计（4） 一、教学目标： (1)知识与技能：正确认读"藕'，有感情读词，读出词的节奏和韵味。背诵这首词，能品味词的意境。 (2)过程与方法：通过图书馆、网络等信息渠道

如梦令教学教案设计

教案如梦令教学教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1如梦令是中国古代文学中的一首著名词作品。1.1.2该词作为《花间集》中的代表作品之一，广受读者喜爱。1.1.3通过对如梦令的学习，可以深入理解中

如梦令教学设计范文

《如梦令》教学设计一、教学目标1. 通过学习《如梦令》，培养学生对于唐诗宋词的欣赏与鉴赏能力，了解唐诗宋词的创作背景和韵律特点；2. 通过学习《如梦令》，提高学生的音律感和语言表达能力，培养学生的审美