《词类活用》教案[修改版]

第一篇：《词类活用》教案《词类活用》教案 【教学章节或主题】 词类活用 【教学目的与要求】 掌握古代汉语中名词活用动词的条件与规律,熟悉使动与意动用法的特点;了解使动用法和意动用法之间的差异,了解词类

高考语文专题复习课件：文言文词类活用

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文言实词词类活用等用法课件

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高考语文词类活用总复习教案

XX届高考语文词类活用总复习教案　　　　词类活用　　词类活用是文言词语中的一个重要方面，也是一个难点。主要体现在：要在具体的语句中，通过对语法、语义等的综合分析来确定其是否活用及活用情况。　　●

《文言文词类活用》课件

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词类活用6大类型

词类活用 6大类型(一)名词作状语解释下列各句中用作状语的名词。1．常以身翼蔽沛公。(《鸿门宴》)(翼：像翅膀一样)译文：(项伯)常常用自己的身体像翅膀一样遮掩住刘邦。2．吾得兄事之。(《鸿门宴》)(

古代汉语词类活用课件

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文言文复习之词类活用复习教案

文言文复习·词类活用复习教案周熙熹教学目标：了解文言文词类活用的几种题型以名词活用为例，引导学生归纳名词活用的一般规律，以及如何使用这些规律解答试题。引导学生课后以此为例，总结归纳其他词类活用的规律。

高考语文专题复习 词类活用1课件

- 语文专题：词类活用 - 词类活用概述 - 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。

文言文词类活用教案王

第一课时一、命题特点 高考语文考试大纲对词类活用有专设考点，归为“理解”类，能力层级B级。从文言文试题的文章阅读、文意理解到主客观每个试题的解答，每个环节都有可能要涉及到它。特别是文言文翻译题，