2021_2022高中语文第二单元第7课诗三首归园田居1教案新人教版必修2

第7课 诗三首《归园田居》课题名称《归园田居》三维目标1．引导学生体会诗中所表达的思想感情。2．训练学生欣赏诗歌意境，培养学生的欣赏能力。 3．拓展探究，了解诗人的艺术情趣。重点目标目标1.2难点目标

《诗三首》教案(《涉江采芙蓉》《短歌行》《归园田居》)

《诗三首》教学设计主备人：章明星 张明 童孝文 审稿人：袁厚霞 时间:2013年12月2日【教学目标】知识目标：（1）背诵诗歌（重点）（2）明白诗歌中重要字词的读音及意思能力目标：（1）了

归园田居教案

合同编号：__________甲方（甲方指“归园田居”）：乙方（乙方指“教案提供方”）：根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，就甲方购买

归园田居教案

《归园田居》教案 [教学目的］ 1、理解陶渊明的生平和诗歌的根本特征.2、学习诗中情景交融的艺术手法。3、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。 ［教学重点]1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，

2021_2022学年高中语文第二单元7诗三首归园田居其一教案新人教版必修2

诗三首 归园田居（其一）一、课程理念1、阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和审美力，提高对古诗文语言的感受力，提升审美境界。2、注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，掌握写景的技巧，

归园田居课件

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2019-2020年高中语文必修1汉魏晋诗三首--归园田居2

2019-2020年高中语文必修1汉魏晋诗三首--归园田居2导入： 我们初中的时候，学习过一篇《桃花园记》，作者是谁？（陶渊明）在作品中，诗人为人们虚构了一个景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没

归园田居

- 归园田居 - 陶渊明 - 陶渊明：一名潜 ，字元亮 。东晋最杰出的诗人、文学家 - “田园诗人” 隐逸诗人 靖节先生 五

归园田居教案设计

教案归园田居教案设计一、引言1.1背景介绍：通过介绍作者陶渊明的生活背景和他的文学成就，引发学生对《归园田居》的兴趣。1.1.1陶渊明是东晋时期的文学家，他的诗歌以田园诗为代表，被誉为“田园诗鼻祖”

高中语文2.7诗三首之归园田居其一平淡的言辞诗意的躬耕——陶渊明归园田居其三的人生乐趣素材新人教版必修2

平淡的言辞　诗意的躬耕——陶渊明《归园田居》（其三）的人生乐趣陶渊明创作了大量田园诗，开创了田园诗派。与中国文学史上前前后后诸多的田园诗人相比，陶渊明最大的特色就是亲自参加了农业耕作，并在诗中真切地表

高中语文 4.17《汉魏晋诗三首 归园田居》教案 粤教版必修1

归园田居》(其一)教案教学目标： 1、 解读田园风光构成的意境。2、 解读诗人归田园前的心境，解读诗人形像。3、 简单了解陶诗的艺术风格。教学重点、难点：理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗

高中语文第二单元第7课诗三首--归园田居其一课时作业2含解析新人教版必修2

诗三首——归园田居（其一）1.下面对《归园田居》赏析，不正确的一项是（ ）A. 开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是