永遇乐京口北固亭怀古上课用

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《念奴娇·赤壁怀古》教学实录

《念奴娇•赤壁怀古》教学实录【教学目标】1、了解作者是怎样结合写景和怀古来抒发感情的。2、了解作品中典故的含义及其作用。3、对学生进行正确的人生观教化。【教学重点】1、情与景的自然结合2、用典的贴切自

高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题咏史怀古诗(含解析)

专题 05 咏史怀古诗中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。— — 余 秋雨一．咏史怀古诗概说1. 咏史怀古诗定义咏史怀古诗，是指以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，

专题三 第三节怀古咏史诗的三大体式和艺术特征

- 第三节 怀古咏史诗的三大体式 - 一 怀古咏史诗的三大体式 - 咏史诗到唐代形成了传体咏史、论体咏史和比体咏史三大体式。唐人吕延济云:“览史书，

2022届高考语文考点：怀古咏史诗训练

2022年高考考点：高考怀古咏史诗训练点：王安石《明妃曲二首（其二）》李商隐《安定城楼》陶渊明《癸卯岁始春怀古田舍二首》（其二）骆宾王《于易水送人一绝》、王昌龄《送魏二》与王昌龄《送柴侍御》王建《精卫

念奴娇赤壁怀古完美

- 念奴娇 赤壁怀古苏轼 - 苏轼 - 第2页/共27页 - 1、理解词中写景、怀人、抒情相结合的写法。 

2021年高考诗歌鉴赏教案《咏史怀古诗鉴赏》(人教版高三) 教案教学设计

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念奴娇.赤壁怀古一课时版

- 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰“何为其然也？”客曰“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，

《永遇乐 京口北固亭怀古》教学设计 统编版高中语文必修上册

统编版高中语文必修上册第三课型 新授课单元9-2《永遇乐•京口北固课时 1课时亭怀古》（辛弃疾）《永遇乐•京口北固亭怀古》是统编高中语文必修上册 第三单元里的一篇课文。本单元对应“文学阅读与写作”任务

《咏史怀古诗——诗歌鉴赏》导学案（教师版）

?咏史怀古诗——诗歌鉴赏?导学案〔教师版〕概要：长安、金陵、汴京、洛阳、姑苏、汴河、骊山、马嵬、赤壁、乌衣巷、华清宫、湘妃祠、贾谊宅、、乌江亭、陈琳墓、李白坟、幽州台。咏史诗常

《念奴娇赤壁怀古》教学实录 (苏教版高一必修二)

《念奴娇赤壁怀古》教学实录 (苏教版高一必修二) 《念奴娇。赤壁怀古》教学实录 (苏教版高一必修二) 教师：上虞丰惠中学刘建松 班级：丰惠中学高一（8）班 这是豪放词的代表作，怎样用简单明了的语言来解

咏史怀古诗歌(全面总结)

咏史怀古类诗歌的鉴赏一、咏史诗、怀古诗和代表诗人1、咏史诗：是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。——长于议论精辟。2、怀古诗：是指因登临古地游览、凭吊古