2021七年级《乡愁》教学设计

七年级《乡愁》教学设计 七年级《乡愁》教学设计 　　《》是九年义务教材第三册第四单元中的一篇自读。本单元是一个新诗单元，要求学生在反复诵读的基础上体会其中丰富的想象，优美的意境和诗人抒发的真挚感情，注

乡愁教学案例语文版七年下

《乡愁》教学案例(语文版七年下) 一、设计思路 自读质疑 合作探究 这堂课的设计思路：① ── ② 整体感知 品味研读 点拔释疑 拓展延伸 ── ③ ──

《乡愁》教学反思

《乡愁》教学反思教学反思《乡愁》是我作为一名中学语文教师备课并给学生上课的一个过程。本节课是在高一年级进行的，旨在培养学生的阅读理解能力和对于文学作品的欣赏能力。通过分析诗人余光中所写的《乡愁》，我想

《乡愁》优秀的教学设计

《乡愁》优秀的教学设计《乡愁》优秀的教学设计1　　课标要求　　1、了解本诗以时间的改变组诗。　　2、了解本诗情感的层层加深。　　3、了解本诗托物寄情的手法。　　4、了解本诗反语正出的效果。

《乡愁》教学设计文档

《乡愁》教学设计信宜市教育城初中 谢崇帅【教学目标】 认知目标：通过联想和想象感受诗歌的绘画美。 情感目标：体会海外游子拳拳的爱国之心，增强爱家乡爱祖国的思想感情。 能力目标：学会抓住诗歌的意

《乡愁》教学设计[136]

《乡愁》教学设计　　一、设计思路 乡愁是人类的一种普遍情结，余光中的《乡愁》便是其中情意深长的一曲。因为它抒写的不是一般游子的思乡之情，而是在特殊的时代，由海峡对岸的游子抒发的对大陆的思念之情。

《乡愁》教学设计[39]

《乡愁》教学设计【教学目的】１、知识和才能：⑴　品味诗歌语言，理解诗人的情感。⑵　理解诗歌的写作顺序和感情线索.２、过程和方法：⑴　培养学生自主、合作、探究学习的才能。⑵　反复诵读,使学生掌握诵读诗歌

《乡愁》教学设计[修改版]

第一篇：《乡愁》教学设计在诗里喊魂，在歌中怀乡——《乡愁》教学实录 执教：常作印 一、创设情境，感受诗歌的音乐美 伴着《思乡曲》，教师充满深情地走上讲台朗读诗歌。学生可以根据自己初读感受跟着一起读诗歌

九年级语文下册 第1课《诗两首》乡愁教学设计2 新人教版

《乡愁》教学目标：1、朗读诗歌之情，感受“乡愁”之绵、深。2、解读诗歌之旨，理解“乡愁”之浓、美。3、深化诗歌之魂，感悟“乡愁”之悲、痛。教学重点： 领会作者的思乡离愁之情。教学难点 解读诗歌意象

乡愁 教学设计

《乡愁》教学设计方案课程乡愁课程标准课程标准中要求初中阶段的学生能“欣赏文学作品，有自己的情感 体验，初步领悟作品的内涵。对作品中感人的情境和形象，能说出 自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”教

乡愁课文教学过程设计

乡愁课文教学过程设计 　　《》是一篇思念祖国、渴望回归大陆的爱国诗章，它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望。 　　1 把握诗中的意象 　　2 能够结合诗中的意象构设画面，体悟诗中作

九年级语文 《乡愁》教学反思

九年级语文《乡愁》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，教学反思能 很好的记录下我们的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编精心 整理的九年级语文《乡愁》教学反思，供大