腾讯文库搜索-语文《过秦论》教学设计
过秦论六国论教学设计
《过秦论》《六国论》教学设计导入:高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章,今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。教学板块之一:疏通文章的语言文字。高一、高二时我们学习文言文,有时是不求甚
过秦论六国论教学设计
《过秦论》《六国论》教学设计 书剑 导入: 高一时我们分别学习过《过秦论》和《六国论》这两篇文章,今天我们试着将这两篇文章进行比较学习。 教学板块之一:疏通文章的语言文字
高一语文《过秦论》教学设计教案详案(共5页)
《过秦论》教学设计科目:语文 授课年级:高一年级(第一册第21课) 授课教师: 授课时间: 教学内容过秦论(第
高二语文教案:《过秦论》优秀教学设计(二)
《过秦论》优秀教学设计(二)科 目:年 级:组 别:教 师:第 1 页 共 15 页高二语文教案: 《过秦论》优秀教学设计(二)【教学目的】1、学习运用历史资料提炼观点的方法。2、了解本文的语言特色:
人教版高一语文下册第五单元过秦论同步练习题
人教版高一语文下册第五单元过秦论同步练习题 以下是查字典语文网为大家整理的,希望能帮助大家学习过秦论相关知识。一. 基础知识:1. 下列加线的字注音全对的一组是( )A. 召滑(shào) 藩篱(fā
过秦论(教案)(教师中心稿) 教案教学设计
教案《过秦论》教案教学设计(教师中心稿)一、引言1.1背景介绍:1.1.1《过秦论》是西汉文学家贾谊的一篇政论性文章,主要分析了秦朝迅速灭亡的原因。1.1.2该文被广泛认为是古代散文的典范,具有很高
高二上册《过秦论》教学设计
高二上册《过秦论》教学设计 高二上册《过秦论》教学设计 1、学习本文用事实作根据论证中心论点的写法。 2、了解议论文中议论和记叙的关系。 3、了解文言句子中省略成分和词类活用现象。 4
《过秦论》(统编版) 选择性必修中册 理解性默写(含答案)-2024年高考语文古诗文名句名篇默写每日一练 含答案
统编版高中语文必背古诗文60篇默写每日一练第21练《过秦论》一.易错字填空《过秦论》(贾谊)秦孝公据()()之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举 宇内,()括四海之意,并吞()()之心
《过秦论》同步练习--高中语文统编版选择性必修中册
《11过秦论》同步练习一、基础巩固1 .下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()A.雍州(yGng) 膏腴(y。)• •逡巡(jCin) 翟景(zh刍i) TOC \o "1-5" \h \z •
过秦论教学设计 过秦论说课稿
过秦论教学设计 过秦论说课稿 《过秦论》教学设计 《过秦论》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三第三单元的自读篇目,该文论述了贾谊关于秦朝之所以灭亡的原因分析,指出其关键原因在于“仁义不施,而
《过秦论》教学设计
一、设计思路就古代政论性散文而言,褚树荣先生在《古文阅读新视点》一书中为这一类文章的学习提供了一些方法:1.明确鲜明的针对性。真正优秀的论说文,往往不是为文而文,总是在现实生活中有所感触,从而通过文章
云南省陇川县第一中学高一语文过秦论教学设计新人教版
云南省陇川县第一中学高一语文《过秦论》教学设计 新人教版1、了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点,这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系,了解主张在当时条件下的进步意义