语文九年级第三单元名著导读《儒林外史》同步练习

2020—2021学年部编版语文九年级下册名著导读《儒林外史》同步练习1. 鲁迅先生评价《儒林外史》“婉而多讽”，达到了我国古典小说讽刺艺术的高峰。而作为讽刺艺术的典范，它的高明处主要在于用真实而典

第三单元名著导读《儒林外史》同步练习 部编版语文九年级下册

一、填空题.吴敬梓的《儒林外史》是一部杰出的 小说。全书共五十六回，约四十万字，描写了近二百个人物。.（2分）讽刺佳作《儒林外史》刻画了一批全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟

三单元名著导读儒林外史教学课件

- 《儒林外史》 - １８世纪中叶的《儒林外史》是我国古代中最杰出的代表作，标志着我国古代讽刺小说艺术发展的新阶段。 - 第2页，共80页。

第三单元名著导读《儒林外史》作业设计--部编版语文九年级下册

单元名 称第三单元 课题 名著导读《儒林外史》节次 第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性 作业 （必做）1.【知人论世】设计意图：通过阅读知识卡与 教材导读部分，体会小说作者 的创作主旨。

部编版九年级下语文第三单元名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读同步练习【含答案】

部编版九年级下语文名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读同步练习一、名著导读L名著阅读下列关于名著《儒林外史》的说法不正确的一项是（）A.作者是吴敬梓，它是我国清代的一部现实主义长篇讽刺小说。B.小说并

第三单元名著导读《儒林外史》教学设计 统编版语文九年级下册

统编版语文九年级下册《儒林外史》整本书阅 读设计在初中阶段，学生学过《儒林外史》中的片段 节选《范进中举》，对《儒林外史》有所了解。但 由于种种原因，同学们并没有进行《儒林外史》的 整本书阅读。经过调

名著《儒林外史》知识梳理练习题附答案

名著《儒林外史》知识梳理、练习【含答案】一、填空题。我国古典讽刺小说的艺术高峰是《儒林外史》，作者是（）代作家（ ）o答案：清、吴敬梓《儒林外史》是一部以封建时代的知识分子为主要描写对象, 以批判（

2023年中考语文专题培优训练：名著阅读练习——《儒林外史》【含答案】

2023年中考语文专题培优训练：名著阅读练习一《儒林外史》一、单选题.下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（ ）A.辛弃疾是宋代豪放派词人，他在《江城子•密州出猎》中借用“亲射虎”“遣冯唐”“射天

2023年中考语文一轮复习：名著导读《儒林外史》 专项练习题（Word版，含答案）

2023年中考语文一轮复习：名著导读《儒林外史》专项练习题1.（浙江宁波卷，2022）读中国古典长篇小说中的“重复”，完成问题。读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人

部编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》教案

《<儒林外史>讽刺作品的阅读》教学方案教学目标1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。（重点）2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。（难点）3.欣赏并品味这部作品

部编版语文九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》教案

《<儒林外史>讽刺作品的阅读》教学方案教学目标1.立足文本，从作品的语言文字描述中读出作者的情感态度。（重点）2.分析作品中的人物形象，把人物放到特定的时代背景中去理解。（难点）3.欣赏并品味这部作品

九年级语文下册第三单元名著导读儒林外史讽刺作品的阅读课件新人教版

- 新课导入 - 简述《范进中举》的故事…… - 走近作者 - 【吴敬梓】（1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清