语文八年级上人教新课标第2课《芦花荡》拓展资料（4篇）

语文八年级下人教新课标第2课《芦花荡》拓展资料（4篇）《芦花荡》的“诗性美”轻缓的节奏。孙犁的小说一般不具有紧张曲折的故事情节，他着力展示的是人情美，而不力图以情节 取胜。《芦花荡》就是这样，讲的是一

人教新课标八年级语文上第2课《芦花荡》导学案

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】

八年级语文上：第2课芦花荡教案人教新课标

2.芦花荡 教学目标：1．休会本文雅致隽永的环境描写，掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。2．分析文中人物形象，提高学生的写作能力。3．感知文中景随情移的写作手法。4．培养的爱国热情，认识到革命的胜利来之

八年级语文上册 第2课《芦花荡》第一课时导学案（无答案） 人教新课标版

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】

八年级语文上册 第2课《芦花荡》教案 人教新课标版

芦花荡○教学目标知识目标理解、积累字词。复述故事情节，感知老头子的英雄性格。能力目标整体感知课文，培养速读课文并概括内容的能力。引导学生品味语言，体会小说如白洋淀水一样清新的风格。情感态度价值观引导学

人教新课标八年级语文上第2课《芦花荡》导学案

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】

人教新课标八年级语文上第2课《芦花荡》导学案

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】

人教新课标八年级语文上第2课《芦花荡》导学案

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】

人教新课标八年级语文上第2课《芦花荡》导学案

二 芦花荡　【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。【教学重点】

八年级语文上册 第2课《芦花荡》说课稿 人教新课标版

《芦花荡》说课稿一、教材分析1. 教材环境（单元说明）《芦花荡》是八年级上册第一单元第二课。第一单元是以战争为主题。有的记叙正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷，而在血与火的战争中，真善美与假恶丑

八年级语文上册 第2课《芦花荡》学案1 人教新课标版

《芦花荡》学案第一课时自主预习补充资料1．孙犁，现代小说家、散文家。原名孙树勋，河北省安平县人。1913年4月6日出生。1937年冬投身革命，主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰

语文八年级上人教新课标第2课《芦花荡》文本素材（7篇）

语文八年级上人教新课标第2课《芦花荡》文本素材（7 篇）《芦花荡》的写作背景在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到了一种无形的力用：“我遥望着那漫天的芦苇，我知 道那是一个大帐幕，力量将从其中升起。”这里说